Проверяемый текст
Игнатов, Евгений Александрович; Особенности динамики личности будущих менеджеров туризма (Диссертация 2001)
[стр. 41]

Г РОССИЙСКАЯ 41 г о с у д а р с т в е н н а я I БМ Г ?;И0 7 ЦКА проявления.
Б.Б.
Коссов эти уровни
<ШИСЬТвает~сптомощью трех признаков: обобщенность (индивидуальная личность, различные типы личности и т.д.); близость к идеалу (личность идеальная действительная); объективность (личность субъективная объективная).
Как отмечает ученый, природное и приобретенное в личности едины и в норме неразделимы, и не их различие образует иерархическую структуру личности [46, стр.
18].
С этим положением связано расхождение этой концепции
с известными концепциями ряда других авторов [78, 87].
3.
Личность развивающаяся, динамичная система.
Ее развитие определяется обобщениями всей жизнедеятельности.
Структурированность личности зависит от сформированности и характера обобщений.
Возрастание мерности и уровневости личности не сводится только к расширению обобщения в процессе образования тех или иных личностных свойств, но и характеризуется также повышением дифференцированное™ ситуаций, в которых разные полярности одного и того же свойства дают наиболее желаемый для конкретного
человека эффект.
4.
Эффективный метод диагностики личности должен соответствовать ССКЛ, хотя он не является единственным.
Системно-стилевой метод
диагностаки личности (ССМ) разрабатывался Б.Б.Коссовым с 1978 г.
По форме он схож с «репертуарной решеткой» Дж.
Келли, но содержательно отличается от нее тем, что реализует системно-стилевую концепцию личности.
В ССМ личность понимается как система проявлений личностных свойств в различных видах деятельности, а не как система абстрактных личностных свойств.
Исходя из системно-стилевой концепции, ССМ изучения личности реализуется как двухмерная карта самооценок, одно измерение которой личностные
особенное™ (ценности, установки, склонности и т.д.), а второе измерение различные виды жизнедеятельности.
Определенное упорядочивание испытуемым видов своих занятий и жизненных задач с точки зрения выраженности в них той или иной своей личностной особенности оказывается высокоинформативным для суждения о личности
данного человека
[стр. 47]

А) процессы обобщения на уровне широких сфер жизнедеятельности человека выступают в качестве системообразующего фактора его личности; Б) необходимым условием образования личностных свойств как обобщений индивидуального жизненного опыта являются процессы дифференциации элементов этого опыта, т.е.
проявлений активности в различных жизненных ситуациях.
Личность является многомерной и многоуровневой системой.
Так как личность включает в себя не только множество свойств (многомерность личности), но и свойства-обобщения, связанные с иерархизированной подсистемой относящихся к ней ситуаций, видов жизнедеятельности, в которых свойство проявляется, то такое понимание личности подразумевает охват ею пространства «индивидуального стиля» (по В.С.Мерлину), т.е.
не только личностные свойства, но и их соотношение с объективными требованиями жизнедеятельности.
Гакова базовая, двухуровневая модель личности.
Помимо реальной личности, человек обладает субъективным представлением о своей личности.
Поэтому к базовой модели личности надстраиваются производные уровни, связанные с иными формами ее проявления.
Б.Б.Коссов эти уровни
описывает с помощью трех признаков: обобщенность (индивидуальная личность, различные типы личности и т.д.); близость к идеалу (личность идеальная действительная); объективность (личность субъективная объективная).
«Природное и приобретенное в личности едины и в норме неразделимы, и не их различие образует иерархическую структуру личности.

С этим положением связано расхождение этой концепции


[стр.,48]

с известными концепциями ряда других авторов (К.К.Платонов, В.С.Мерлин).
Личность развивающаяся и динамичная система.
Ее развитие определяется обобщениями всей жизнедеятельности.
Структурированность личности зависит от сформированности и характера обобщений.
Возрастание мерности и уровневости личности не сводится только к расширению обобщения в процессе образования тех или иных личностных свойств, но и характеризуется также повышением дифференцированное™ ситуаций, в которых разные полярности одного и того же свойства дают наиболее желаемый для конкретного
чебловека эффект.
Эффективный метод диагностики личности должен соответствовать ССКЛ, хотя он не является единственным.
Системно-стилевой метод
диагностики личности (далее ССМ) разрабатывался Б.Б.Коссовым с 1978 г.
По форме он схож с «репертуарной решеткой» Дж.
Келли, но содержательно отличается от нее тем, что реализует системностилевую концепцию личности.
В ССМ личность понимается как система проявлений личностных свойств в различных видах деятельности, а не как система абстрактных личностных свойств.
Исходя из системно-стилевой концепции, ССМ изучения личности реализуется как двухмерная карта самооценок, одно измерение которой личностные
особенности (ценности, установки, склонности и т.д.), а второе измерение различные виды жизнедеятельности.
Определенное упорядочивание испытуемым видов своих занятий и жизненных задач с точки зрения выраженности в них той или иной своей личностной особенности оказывается высокоинформативным для суждения о личности
этого человека и высоковалидным для прогноза его жизненного пути и профессионального развития.
При использовании ССМ для диагностики личности преодолевается

[Back]