|
2. Экспериментально выявить системные особенности динамики личности и разработать соответствующие психологические основы подготовки врачей акушеров-гинекологов. Объектом исследования является процесс профессиональноличностного развития студентов медицинского факультета Российского университета дружбы народов (РУДН) будущих врачей акушеровгинекологов. Предметом исследования являются закономерности личностного развития будущих врачей акушеров-гинекологов в процессе их профессионального становления. Основная гипотеза исследования связана с предположением о том, что динамика изменения системы личностных свойств студента вуза направлена на приближение к реальной системе личности врача. Данная гипотеза включает в себя ряд частных гипотез: • динамика имеет характер возрастания тесноты взаимосвязей личностных свойств в оценивании как себя, так и других людей; • динамика изменения личностных свойств имеет гетерохронный характер, проявляющийся в опережающей роли оценивания свойств других людей в сравнении с оцениванием собственной личности; • сензитивный период в развитии профессионально важных свойств личности у студентов, обучающихся по специальности акушерство и гинекология, приходится на последние курсы обучения в связи с включением в образовательный процесс специализированных предметов и участием студентов в клинической деятельности (диагностике и лечении). Цели и гипотезы определили постановку и решение следующих исследовательских задач: 46 |
я Актуальность проблемы, её практическая значимость, недостаточная разработанность в теоретическом и методическом аспектах, определили выбор темы исследования: «Особенности динамики личности будущих менеджеров туризма». Цели исследования: 1. Исследовать психологическую структуру личности менеджеров туризма и студентов ВУЗа, обучающихся по специализации «Менеджмент туризма». 2. Экспериментально выявить системные особенности динамики личности и разработать соответствующие психологические основы подготовки менеджеров туризма. Объектом исследования является процесс профессиональноличностного развития студентов Владимирского филиала Российской международной академии туризма (ВФ РМАТ) будущих менеджеров туризма. Предметом исследования являются закономерности личностной динамики профессионального становления будущих менеджеров туризма. Главная гипотеза: динамика изменения системы личностных свойств студента ВУЗа направлена на приближение к реальной системе личности менеджера. Данная гипотеза включает в себя ряд частных гипотез: 1. На степень приближения структуры личностных свойств студентов к структуре свойств менеджера влияет академическая успеваемость студентов, их довузовская подготовка и профориентация по специальности. 2. Динамика имеет характер возрастания тесноты взаимосвязей личностных свойств, в оценивании как себя, так и других людей. 3. Динамика изменения личностных свойств имеет гетерохромный характер, проявляющийся в опережающей роли оценивания свойств других людей в сравнении с оцениванием собственной личности. 4. Сензитивный период в развитии профессионально-важных свойств личности у студентов-менеджеров туризма приходится на первые два курса в силу внедрения в образовательный процесс системы довузовской подготовки и увеличения практической составляющей учебного процесса. Цели и гипотезы определили постановку следующих исследовательских задач: 1. Модифицировать и использовать системно-стилевой метод с целью изучения особенностей динамики личности студентов и менеджеров туризма. 2. Обследовать личностные особенности менеджеров туризма и «идеального менеджера туризма». 3. Обследовать личностные особенности студентов, будущих менед-жеров туризма различных курсов (методом срезов на различных группах или в сочетании с лонгитюдным исследованием). 4. Выявить систему личностных свойств менеджеров туризма в структуре их жизнедеятельности. 5. Выявить динамику системы личностных свойств студентов, обучающихся в высшем учебном заведении по специализации «Менеджмент туризма», с учетом успеваемости, прохождения продолжительной заграничной стажировки, обучения по системе непрерывного образования. 6. Сравнить систему личностных свойств студентов, будущих менеджеров туризма с системой свойств менеджеров туризма. Цели исследования: 1. Исследовать психологическую структуру личности менеджеров туризма и студентов ВУЗа, обучающихся по специализации «Менеджмент туризма». 2. Экспериментально выявить системные особенности динамики личности и разработать соответствующие психологические основы подготовки менеджеров туризма. Объектом исследования является процесс профессиональноличностного развития студентов Владимирского филиала Российской международной академии туризма (ВФ РМАТ) будущих менеджеров туризма. Предметом исследования являются закономерности личностной динамики профессионального становления будущих менеджеров туризма. Главная гипотеза: динамика изменения системы личностных свойств студента ВУЗа направлена на приближение к реальной системе личности менеджера. Данная гипотеза включает в себя ряд частных гипотез: 1. На степень приближения структуры личностных свойств студентов к структуре свойств менеджера влияет академическая успеваемость студентов, их довузовская подготовка и профориентация по специальности. 2. Динамика имеет характер возрастания тесноты взаимосвязей личностных свойств, в оценивании как себя, так и других людей. 3. Динамика изменения личностных свойств имеет гетерохронный характер, проявляющийся в опережающей роли оценивания свойств других людей в сравнении с оцениванием собственной личности. 4. Сензитивный период в развитии профессионально-важных свойств личности у студентов-менеджеров туризма приходится на первые два |