|
биполярностной личностной особенности (всего таких особенностей было намечено 20). В результате можно показать, как распределяется «личностный потенциал» того или иного врача по разным видам работы. Карта самооценок (Приложение 1-а) представляет собой матрицу 22x20. По строкам записаны виды жизнедеятельности, из которых большую часть занимают виды профессиональной деятельности врача. Список был составлен на базе профессионально-квалификационных характеристик и требований к врачам акушерам-гинекологам, принятых на территории РФ. Нами были выбраны основные виды занятий и целей, по нашему мнению, важных для работы врача акушера-гинеколога. В дальнейшем их перечислении после знака «=» указаны краткие названия видов занятий и целей в той формулировке, в какой приводятся в компьютерной программе: 1. Общение с друзьями, знакомыми в свободное время = Общение. 2. Физкультура и спорт, забота о здоровье = Физкультура. 3. Домашний труд, семейные заботы, бытовое самообслуживание = Домашний труд. 4. Заботы о финансовом благополучии своего дела, себя и близких = Заботы о финансовом благополучии. 5. Интерес к культуре и искусству, художественной литературе = Искусство. 6. Общественно-политическая активность (клубы, собрания, организационная работа) = Политическая активность. 7. Трудовое взаимодействие с коллегами (участие в операциях, осмотрах, диагностике) = Добрые отношения с сотрудниками. 8. Обеспечение своего авторитета у руководства = Обеспечение авторитета у руководителей. 9. Деловая помощь сотрудникам, взаимодействие во время операций, диагностики и т.д. = Деловая помощь сотрудникам. Ю.Умение расставлять акценты, выделять наиболее важное занятие в данный момент = Распределение задач. 49 |
методику, испытуемый должен был проранжировать 22 вида работы своего коллектива с точки зрения выраженности в них своей определённой ^ бииолярностной личностной особенности (всего таких особенностей было намечено 20). В результате можно показать, как распределяется «личностный потенциал» того или иного руководителя по разным видам работы. Карта самооценок, (см. прилЛ-а) представляет собой матрицу 22x20. По строкам записаны виды жизнедеятельности, из которых большую часть занимают виды профессиональной деятельности менеджера. Список был составлен исходя из профессионально-квалификационных характе-ристик и требований к менеджерам туризма, принятых для действия на территории РФ. Нами были выбраны основные виды занятий и целей, по нашему мнению, важных для работы менеджера туризма. В дальнейшем их перечислении после знака «=» указаны краткие названия видов занятий и целей, как они указаны в компьютерной програмхме. 1. Общение с друзьями, знакомыми в свободное время. = Общение. 2. Физкультура и спорт, забота о здоровье. = Физкультура. 3. Домашний труд, семейные заботы, бытовое самообслуживание = Домашний труд. % 4. Заботы о финансовом благополучии своего дела. = Заботы о финансовом благополучии. 5. Занятия культурой и искусством, художественной литературой. = Искусство. 6. Общественно-политическая активность (клубы, собрания, организационная работа). = Политическая активность. 7. Налаживание и поддерживание добрых отношений с сотрудниками. = Добрые отношения с сотрудниками. М1 8. Обеспечение своего авторитета у руководства. = Обеспечение авторитета у руководителей. 58 В методике самоанализа стиля жизнедеятельности (ССЖ) студента менеджера туризма личностные особенности приобретают необходимую ф динамичность и содержательность благодаря их постоянному «наложению» на основные направления деятельности студента. Реализуя методику, испытуемый должен был проранжировать 22 вида своих занятий и целей с точки зрения выраженности в них своей определённой биполярноой личностной особенности (всего таких особенностей было намечено 20). В результате можно показать, как распределяется «личностный потенциал» того или иного студента (или группы) по разным видам жизнедеятельности. Карта самооценок представляет собой матрицу 22x20. По строкам * записаны виды жизнедеятельности, из которых большую часть занимают виды учебной деятельности студентов. Модифицированный список был составлен исходя из требований к менеджерам туризма, предъявляемых на рынке труда. Нами были выбраны основные виды занятий и целей студентов, обучающихся в туристском вузе и готовящихся стать менеджерами. В список вошли такие важные занятия студентов как: практическая деятельность, самовоспитание культуры общения, выработка своего имиджа, внешней презентабельности и др. Ниже, в дальнейшем их перечислении, после знака «=» указаны * краткие названия видов занятий и целей, как они указаны в компьютерной программе. 1. Общение с друзьями, знакомыми в свободное время. = Общение. 2. Физкультура и спорт, забота о здоровье, самодеятельный туризм. = Физкультура.. 3. Домашний труд, семейные заботы, бытовое самообслуживание. = Домашний труд. 4. Заботы о материальном благополучии себя и близких. = Заботы о мат. благополучии. 80 Приложение 1-а Карта ССЖ (самоанализа стиля жизнедеятельности) менеджера туризма. Ф.И.О._____________________________ Год рождения_________________ Дата заполнения карты_________ № Виды занятий и целей Индивидуальные особенности по показателям (№№ 1-20) 1 Общение с друзьями, знакомыми а свободное время 2 Физкультура и спорт, забота о здоровье, самодеятельный туризм 3 Домашний труд, семейные заботы, бытовое самообслуживание 4 Заботы о финансовом благополучии своего дела 5 Занятия культурой и искусством, художественная литература 6 Общественно-политическая активность (клубы, собрания, организационная работа) 7 Налаживание и поддерживание добрых отношений с сотрудниками 8 Обеспечение своего авторшета у руководства 9 Деловая помощь сотрудникам 10 Влияние ка подбор кадров и распределение задач между исполнителями п Организация делового взаимодействия и сплочение коллектива (психол. климат) 12 Информационно-аналитические и расчетные действия на работе 13 Реализация умений в ПР 14 Интерес к личности сотрудников и положительное влияние на них 15 Контроль действий сотрудников; требовательность к ним 16 Развитие у себя умений убеждать 17 Развитие у себя умений находить новые способы решения необычных задач (с риском) 18 Совершенствование умений работать привычным способом (без риска) 19 Развитие самоконтроля и планирование собственной работы 2 0 Развитие у себя Г1ВК личности 21 Развитие у себя коммерческих способностей 22 Развитие своих оргашпашюиноуправлснческих способиостей 1 |