|
(несмотря на то, что это уже конечный этап в построении ранговых моделей структуры личности) также являлся непринципиальным фактом. Важным, необходимым и принципиальным для построения структурных деревьев является нахождения свойства личности (или вида жизнедеятельности), имеющего наибольшее количество системных связей с другими свойствами (по максимальным значениям коэффициента корреляции). Если таких свойств было несколько, то выбиралось то свойство, у которого сумма значений коэффициентов корреляций была максимальная. В случае если свойство имело меньше связей, но по сумме значений коэффициентов корреляции это свойство лидировало, то оно и являлось системообразующим. Максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по столбцам предоставляет возможность видеть систему распределения свойств личности врачей акушеров-гинекологов. Максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по строкам систему целей и видов жизнедеятельности врача, в которой проявляется указанная система свойств. Рассмотрение структуры свойств студентов разных курсов, их приближение к структуре реального врача в зависимости от курса обучения и эффективности подготовки представлено в п. 3.2. Некоторые закономерности, позволяющие оценить психологические условия существования такого приближения и динамики личности в целом, будут представлены в п. 3.3. данного исследования. 3.2. Динамика психологической структуры личности студентов в зависимости от продолжительности обучения. В приложениях 9-а, 9-6 и 9-в представлены максимальные корреляционные пути усредненных самооценок (по столбцам) психологических свойств личности. В приложениях 10-а, 10-6 и 10-в представлены максимальные корреляционные пути видов деятельности, в которых реализуется структура свойств студентов 5-го курса, ординаторов и аспирантов. 81 |
психологических моделей личности менеджеров различных сфер экономики. 2.3. Личностная модель «идеального менеджера». Одновременно с исследованием структуры личности менеджеров туризма были проведены исследования структуры личности «идеального менеджера». Исследования проводились по аналогичной методике (см. прил.1-а? 1-6, 1-в). В таблице результатов исследования, представленной в прил.4-а видно, что первое ранговое место принадлежит второму показателю (свойству личности «Интерес к личности»). Предполагаем, что этот показатель является системообразующим. Дальнейшая работа заключается в нахождении максимального коэффициента корреляции, связывающего эго свойство с другими. Методом Выханду строится максимальный корреляционный путь усредненных самооценок. Обработка данных производится по двум исходным матрицам интеркорреляций усредненных оценок (по строкам и по столбцам) представленных в прил.4-а, 4-6. Максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по столбцам предоставляет нам возможность видеть систему распределения свойств личности идеального менеджера туризма по мнению самих же менеджеров, а максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по строкам систему целей и видов жизнедеятельности идеального менеджера, в которой проявляется указанная система свойств. В прил.5-а, 5-6 представлены максимальные корреляционные пути усредненных оценок менеджерами идеального менеджера туризма. Как видно, предполагаемое нами системообразующее свойство «Интерес к личности», несмотря на первое ранговое место уступило по количеству связей свойству «выносливость, работоспособность». Принцип нахождения системообразующего свойства в максимальном корреляционном пути усредненных самооценок (или экспертных оценок) Ф был нами оговорен в п.2.1. Дополнительно заметим, что модификация принципа Л.К. Выханду построения максимального корреляционного пути коснулась способа нахождения системообразующего фактора. Если какоелибо свойство в матрице интеркорреляций имеет наибольшую корреляцию с другим свойством, то для нас это в построении дерева свойств не является принципиальным фактом. Также непринципиальным фактом будет считаться и первый ранг средних значений корреляций каждого свойства с другими свойствами (хотя это уже конечный этап в построении ранговых * моделей структуры личности). Важным, необходимым и принципиальным для построения структурных деревьев является нахождения свойства личности (или вида жизнедеятельности), имеющего наибольшее количество системных связей с другими свойствами (по максимальным значениям коэффициента корреляции). В случае, если таких свойств несколько, то мы должны выбрать то свойство, у которого сумма значений коэффициентов корреляций будет максимальная. В случае, если свойство имеет меньше связей, но по сумме значений коэффициентов корреляции это свойство лидирует, то оно и будет являться системообразующим. Максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по столбцам предоставляет нам возможность видеть систему распределения свойств личности менеджеров туризма, а максимальный корреляционный путь усредненных самооценок по строкам систему целей и видов жизнедеятельности менеджеров, в которой проявляется указанная система свойств. Подробное рассмотрение структуры свойств студентов разных курсов, их приближение к структуре реального менеджера в зависимости от курса обучения и эффективности подготовки представлено в п.3.2. Ь 11екоторые закономерности, позволяющие оценить психологические условия 87 существования такого приближения и динамики личности в целом будут представлены в п.3.3. данного исследования. 3.2. Динамика психологической структуры личности у студентов с увеличением продолжительности обучения. Используя ранее оговоренные в п.2.1 и п.3.1 принципы обработки материала и построения системных моделей, в дальнейшем мы не будем заострять свое внимание на математических принципах и вопросах исследования, а проведем анализ полученного материала. В приложениях 14-а, 14-6 и 14-в представлены максимальные корреляционные пути усредненных самооценок (по столбцам) психологических свойств личности. В прил.15-а, 15-6 и 15-в представлены максимальные корреляционные пути видов деятельности, в которых реализуется структура свойств у студентов разных курсов. Рассматривая структуру свойств студентов ]-го курса на представленной в прил. 14-а схеме мы видим, что центральным системообразующим свойством личности студента 1-го курса является склонность к планированию. Это свойство имеет высокою корреляционную связь с тремя другими свойствами умением выделить главное (0,502), эмоциональностью (-0,668) и результативностью (0,563). Связь с эмоциональностью отрицательная (планировать, в основном, приходится в на основе рассудка, а не благодаря своим эмоциям) Интерес в этом структурном дереве представляют блоки свойств, где системным свойством блока являются высокий уровень притязаний и выделение главного. Каждое из свойств имеет по две связи. Волевые качества во втором блоке имеют две стабильные связи с выносливостью (0,601) (логичная положительная связь) и ответственностью (0,627). По центральной ветке расположен ряд прямых зависимостей с достаточно высокими связями. К примеру, зависимость эмоциональности с эмоциональной устойчивостью (0,766), позволяет |