|
конфликтной ситуации», МИОМ, Прогноз-2) и многомерный диагностический алгоритм прошоза копинг-поведения. 3. Психологам образовательных заведениях ГПС МЧС России при проведении профессионального психологического отбора кандидатов на учебу и психологическом сопровождении курсантов и слушателей целесообразно оценивать исходный уровень, динамику и особенности формирования копинг-стратепш и личностных копинг-ресурсов обучаемых. 4. Психологам практических подразделений ГПС МЧС России целесообразно использовать для контроля психологического статуса сотрудников ГПС методический инструментарий диагностики особенностей копинг-стратегий, личностных копинг-ресурсов (тесты «Профессиональная мотивация», SACS, 16ФЛО, СМИЛ, «Поведение в конфликтной ситуации», МИОМ, Прогноз-2). 5. При практическом использовании многомерного психодиагностического алгоритма прогноза копинг-поведения сотрудников ГПС МЧС России целесообразно предусмотреть проведение экспериментальных исследований для учета возрастных и региональных особенностей сотрудников и корректировки нормативов показателей психологических тестов. 137 |
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. Формирование профессиональной пригодности и стресспреодолевающего поведения специалистов экстремального профиля целесообразно проводить с учетом психологических механизмов реализации копинг-поведения на основе мониторинга и динамики изменения их базисных копинг-стратегий и ведущих личностно-средовых ресурсов. 2. При психологическом отборе сотрудников ОВД, контроле их психологического состояния перед и после их участия в выполнении экстремальных задач, в том числе в спецкомандировках в районы боевых действий, целесообразно оценивать сформированность базисных копингстратегий и личностно-средовых копинг-ресурсов. Для этого следует использовать комплекс информативных психологических тестов (Д.Оффера, Д.Ротера, Г.Зимета, 16-ФЛО, ПД, КОС, УСК, К.8-45, ОТС) и многомерный диагностический алгоритм прогноза копинг-поведения. 3. В образовательных заведениях МВД России при проведении психологического отбора кандидатов на учебу и психологическом сопровождении курсантов и слушателей целесообразно психологам подразделений психологического обеспечения образовательного процесса оценивать исходный уровень, динамику и особенности формирования копингстратегий и личностно-средовых факторов копинг-поведения. Эти данные могут быть использованы при подготовке выпускных аттестаций и назначении выпускников на первичные должности. 4. Психологам практических подразделений органов внутренних дел, Центров психодиагностики УВД, ГУВД, МВД субъектов РФ, целесообразно использовать в период аттестации сотрудников, контроля их психологического статуса, анализа конфликтных ситуаций, уровня риска суицида и психосоматических заболеваний, методический инструментарий диагностики копинг-стратегий, личностно-средовых ресурсов и копинг-потенциала. 380 |