|
профессиональной среды и условно называется «общенаучным»; нижний уровень формируется в основном в информационном потоке бытового общения и в соответствующем типе деятельности и называется «уровнем практического поведения». Информационные поток СМИ обслуживает одинаково оба уровня в зависимости от направленности личностных информационных предпочтений. Формируемая двухуровневая структура копинг-стратепш является сложным динамичным образованием, по-разному проявляющем себя в обычной и стрессовой ситуациях. Рассмотрим подробнее, как это происходит. Копинг-стратегия сотрудников ГПС МЧС формируется задолго до стрессовой ситуации, для которой она собственно и предназначена. Формирование это происходит в информационном потоке организованной профессиональной среды (служебные плановые занятия, специальные учебно-боевые тренировки, учебно-профессиональная подготовка курсантов и сотрудников в период обучения) и в процессе служебнобоевой деятельности. На этом этапе формируются соответствующие знания о том, как себя надо вести в стрессовой ситуации, о том, что в ситуации нравственного выбора (то есть выбора между личностно-желаемым и социальнозначимым) необходим именно такой, а не другой тип поведения, и, наконец, о том, что такое профессиональный долг, честь, присяга и т.п. Все эти знания закрепляются и переводятся в разряд начальных умений и простых навыков в ходе реальной служебно-боевой и учебно-боевой деятельности. Все это происходит еще в дострессовый период, так сказать, в «мирное» время. Верхний уровень коиинг-стратсгии прекрасно репрезентативен в сознании. Он сознается как знание о том, как надо себя вести в той или иной стрессовой ситуации. Этот уровень имеет позитивную динамику формирования в «мирное» время. Так, по данным наших исследований в |
В свете этих рассуждений мы предположили, что сотрудник ОВД находится под воздействием трех основных информационных потоков: 1) информационного потока организованной профессиональной среды; 2) потока средств массовой информации; 3) информационного потока бытового общения. Находясь под воздействием этих информационных потоков сотрудник ОВД является участником двух основных типов деятельности: 1) служебнопрофессиональной и 2) деятельности связанной с бытовым общением. Информационные потоки и типы деятельности, в свою очередь, влияют на процесс формирования копинг-поведения и выбор копинг-стратегии. Под влиянием деятельности у сотрудников ОВД формируется, по меньшей мере, двух уровневая структура копинг-стратегии: верхний уровень, с точки зрения формирования признака научности, формируется под воздействием информационного потока организованной профессиональной среды и условно называется «общенаучным»; нижний уровень формируется в основном в информационном потоке бытового общения и в соответствующем типе деятельности и называется «уровнем практического поведения». Информационные поток СМИ обслуживает одинаково оба уровня в зависимости от направленности личностных информационных предпочтений. Формируемая двухуровневая структура копинг-стратегии является сложным динамичным образованием по разному проявляющем себя в обычной и стрессовой ситуациях. Рассмотрим подробнее, как это происходит. Копинг-стратегия сотрудников ОВД формируется задолго до стрессовой ситуации, для которой она собственно и предназначена. Формирование это происходит в информационном потоке организованной профессиональной среды (служебные плановые занятия, специальные учебно-боевые тренировки, учебно-профессиональная подготовка курсантов и сотрудников в период обучения) и в процессе служебно-боевой деятельности. На этом этапе формируются соответствующие знания о том, как себя надо вести в стрессовой ситуации, о том, что в ситуации нравственного выбора 208 (то есть выбора между личностно-желаемым и социально-значимым) необходим именно такой, а не другой тип поведения, и, наконец, о том, что такое профессиональный долг, честь, присяга и т.п. Все эти знания закрепляются и переводятся в разряд начальных умений и простых навыков в ходе реальной служебно-боевой и учебно-боевой деятельности. Все это происходит еще в дострессовый период, так сказать, в «мирное» время. Верхний уровень копинг-стратегии прекрасно репрезентативен в сознании. Он сознается как знание о том, как надо себя вести в той или иной стрессовой ситуации. Этот уровень имеет позитивную динамику формирования в «мирное» время. Так, по данным наших исследований в обычных и стандартных ситуациях до 70% сотрудников «проявляют» адаптивное поведение, они же уверены, что аналогичным образом будут себя вести и в стрессовых ситуациях. Здесь надо особо отметить один немаловажный факт, что на 80-90% служебная деятельность сотрудников ОВД протекает в ситуационном поле № 1, т.е. в решении задач в обычных и стандартных условиях. В этот период времени сотрудники «не догадываются» о существовании копинг-стратегии нижнего уровня, которая «включается» в стрессовой ситуации. Психологически копинг-стратегия нижнего уровня представляет из себя своеобразную систему из знаний, умений и навыков, формируемых в информационном потоке бытового общения и в соответствующей этому потоку деятельности. С нравственной точки зрения знания, формируемые на этом потоке, носят прагматический характер и в ситуации нравственного выбора учет предпочтению личностно-желаемого в ущерб социально-значимому. Динамика формирования этого уровня носит скрытый характер и проявляет себя явно (т.е. становится очевидной) лишь в самой стрессовой ситуации. Этот тип поведения наиболее ярко (в «частом виде») проявляется в дезадаптивной форме поведения. Особенность этого типа поведения заключается в том, что он, самый «малочисленный» (всего лишь 15% сотрудников ОВД в самой сложной ситуации его проявляют). В реальной стрессовой ситуации сотрудники ОВД «выбирают» между 209 |