Проверяемый текст
Щербакова Марина Викторовна. Педагогические условия осознания младшими школьниками личностной значимости изучения иностранных языков (Диссертация 2000)
[стр. 134]

уверенности детей в успешность изучения иностранного языка с осознание смысла его изучения показано в таблице 4.
Таблица 4.
Соотношение показателей уверенности учащихся в успехе изучения иностранного языка с осознанием смысла его изучения
Уверены в успехе Не уверены в успехе Экспер.
гр.
% Контр, гр.
% Экспер.
гр.
% Контр.гр.
% Осознают смысл
81 78 14 15 Не осознаю т смысл 3 4 2 3 I этап (коррекционный) Мы определили в качестве дидактической цели этого этапа формирование следующих компонентов структуры осознания личностной значимости изучения иностранного языка: формирование мотивационного компонента, предполагающего актуализацию имеющихся мотивов учебной деятельности, развитие творческих способностей младших школьников в различных предметных областях (изобразительна!, музыкальная, 'фудовая, игровая и др.) с использованием иностранного языка; стремление утверждать себя через знание иностранного языка в глазах значимого окружения (сверстники, 133
[стр. 122]

122 I ? уверенности детей в успешность изучения иностранного языка с осознанием смысла его изучения показано в таблице 5.
Таблица 5.
Соотношение показателей уверенности учащихся в успехе изучения иностранного языка с осознанием смысла его изучения
•ч Уверены в успехе Не уверены в успехе Экспер.
гр.
Контр, гр.
Экспер.гр.
Контр, гр.
% % % % Осознают смысл
изучения ин.
яз.
81 78 14 15 Не осознают смысл изучения 3 4 2 3 ин.яз.
I этап (коррекционный) Мы определили в качестве дидактической цели этого этапа формирование следующих компонентов структуры осознания личностной значимости изучения иностранного языка: формирование мотивационного компонента, предполагающего актуализацию имеющихся мотивов учебной деятельности, развитие творческих способностей младших школьников в различных предметных областях
(изобразительная, музыкальная, трудовая, игровая и др.) с использованием иностранного языка; стремление утверждать себя через знание иностранного языка в глазах значимого окружения (сверстники,

[Back]