|
при усвоении системы знаний по курсу инженерной графики при обучении в техническом вузе. Для формирования таких качеств знаний нами предлагаются следующие задания студентам: провести сравнительную характеристик}7 положения проекций точек расположенных в различных четвертях по сходствуи различию. дать сравнительную характеристику (по сходству и различию) точек: а) принадлежащихплоскостям проекций в четвертях между собой; б) принадлежащих плоскостям проекций и точек в пространстве в четвертях. дать сравнительный анализ положения проекций точек в четвертях с учетом знаков их координат (по сходству, различию, противоположности). Провести сравнительный анализ положения проекций прямых: а) по расположению относительно плоскостей проекций, осей; б) по сходству и различию; в) по достаточности количества проекций. выполнить задания: определить взаимное положение прямых; найти конкурирующие точки, если они есть; описать положение прямых относительно друг друга. сколько проекций надо задать для определения параллельности прямых в пространстве? Рассмотрите варианты решения. Сделайте обобщенный вывод. Выполните задания: 1) Проведите сравнительный анализ проецирующих плоскостей и плоскостей уровня. 2) Определите сходства и различия в проекциях горизонтали, фронгали и профильной прямой. Как определено выше, под термином «технология» (от греческого искусство, мастерство, умение) мы понимаем алгоритм, соединенный с методами, формами и средствами для достижения поставленной цели. Здесь под алгоритмом понимается последовательность действий, преобразующих исходные данные в искомый результат. 90 |
признаков и всего того содержания, которое обеспечивает эти признаки.. Недаром та или иная степень глубины и систематичности уже столетиями достигалась в школьном обучении, но при этом необходимая мера осознанности знаний не обеспечивалась. Оперативность, т.е. владение способами деятельности, особенно обобщенными, важное условие осознанности, а гибкость выступает как форма проявления осознанности. Чем. больше последняя, тем лучше усвоены ее признаки, тем-больше это проявляется< в успешной творческой деятельности студентов. Другие качества знаний обобщенность и-" конкретность, свернутость и развернутость служат средством или формой проявления осознанности. Все эти признаки должен усвоить сам педагог, чтобы направлять деятельность студентов по приобретению всех качеств знаний. Многие из них тесно связаны друг с другом и. формируются не изолировано, а одновременно, в различных сочетаниях, характеризуя конечный результат сохраняемые модели содержания образования, ставшие достоянием личности студентов при усвоении системы знаний по курсу эргономики при обучении в техническом вузе. Как определено выше, под термином «технология» (от греческого искусство, мастерство, умение) мы понимаем алгоритм, соединенный с методами, формами и средствами для достижениящоставленной цели. Здесь под алгоритмом понимается последовательность действий, преобразующих исходные данные в искомый результат. Из определения технологии видно, что существенную роль в ней имеет алгоритм, а при: его построении, с учетом целей, подбираются методы, формы, и средства. Речь не идет о сложных формах и средствах: функционирование системы требует последовательного перечня операций и процедур по достижению конкретных целей.. Одной из самых отрицательных сторон любой деятельности является невозможность отследить ее результат или недостижение тех результатов, которые предполагались первоначально. Это в полной мере относится к обу72 |