|
162 вающей, воспитательной. Образовательная функция: прямая связь со специальными дисциплинами предполагает новые возможности в повышении уровня знаний, умений и навыков, способствует активизации познавательной деятельности обучаемых и формированию различных способов применения полученных межпредметных знаний на практике. Развивающая функция: межпредметные связи способствуют развитию у обучаемых интереса к самостоятельному приобретению знаний, к исследовательской работе, формированию научного мировоззрения. Воспитательная функция: межпредметные связи способствуют развитию нравственных, этических и эстетических качеств личности. Наряду с вышеуказанными функциями межпредметные связи выполняют присущие только им функции: методологическую, конструктивную и формирующую. Методологическую функцию можно рассматривать как дидактическую форму проявления философского принципа системности. Конструктивная функция играет роль дидактического принципа, на основе которого строится система межпредметного обучения в рамках одной дисциплины, учебной темы и т.п. Формирующую функцию можно представить как средство комплексного подхода к обучению, создающего условия для формирования мировоззрения, познавательной активности, самостоятельности обучаемых. Следует отметить, что при непрерывной системе экономической подготовки в высшей школе межпредметные связи выполняют и профессиональную функцию. Интегрированные знания, приобретенные обучаемыми в результате установления данного уровня подготовки, служат основой для развития профессионального мышления у будущих специалистов, умения моделировать жизненные ситуации, связанные с решением профессионально-экономических задач. Межпредметные знания создают основу для творческой самостоятельной деятельности обучаемых. Таким образом, межпредметные связи между отдельными дисциплинами |
257 Образовательная функция: прямая связь со специальными дисциплинами предполагает новые возможности в повышении уровня знаний, умений и навыков, способствует активизации познавательной деятельности обучаемых и формированию различных способов применения полученных межпредметных знаний на практике. Развивающая функция: МПС способствуют развитию у обучаемых интереса к самостоятельному приобретению знаний, к исследовательской работе, формированию научного мировоззрения. Воспитательная функция: МПС способствуют развитию нравственных, этических и эстетических качеств личности. Наряду с вышеуказанными функциями МПС выполняют присущие только им функции: методологическую, конструктивную и формирующую. Методологическую функцию можно рассматривать как дидактическую форму проявления философского принципа системности. Конструктивная функция играет роль дидактического принципа, на основе которого строится система межпредметного обучения в рамках одной дисциплины, учебной темы и т.п. Формирующую функцию можно представить как средство комплексного подхода к обучению, создающего условия для формирования мировоззрения, познавательной активности, самостоятельности обучаемых. Следует отметить, что при многоуровневой системе подготовки в высшей школе МПС выполняют и профессиональную функцию. Интегрированные знания, приобретенные обучаемыми в результате установления данного уровня подготовки, служат основой для развития профессионального мышления у будущих специалистов, умения моделировать жизненные ситуации, связанные с решением профессиональных задач. Межпредметные знания создают основу для творческой самостоятельной деятельности обучаемых. |