|
283 ми в общей системе «Подготовка экономиста». А система «Обучение в вузе» содержит такие подсистемы, как «Кадры», «Регламент обучения», «Материальная база». Система «Регламент обучения» включает подсистемы «Образовательная программа», «Учебный план», «Рабочие программы дисциплин» и т.д. Рис. 4.3. Схема системы «подготовки экономиста». Можно для удобства проклассифицировать системы по иерархическому признаку, и будем иметь: А довузовская подготовка; В обучение в вузе; С послевузовское обучение, 801 кадры; 802 регламент обучения; 803 материальная база; В02А образовательная программа; В02Б учебный план; |
161 3. Взаимозависимость системы и среды, выражающаяся в том, что система формирует и проявляет свои свойства в процессе взаимодействия со средой, являясь при этом активным компонентом взаимодействия. 4. Иерархичность, выражающаяся в том, что каждый компонент системы может рассматриваться как самостоятельная система, а исследуемая система представляет один из компонентов более общей системы. 5. Множественность описания, обусловленная тем, что в силу принципиальной сложности каждой системы ее адекватное познание требует построения множества разумных моделей, каждая из которых описывает лишь определенный аспект системы. Рассмотрим с точки зрения системного подхода методику составления учебных планов, которые, как и любые системы, должны отвечать изложенным выше требованиям (на примере специальности 12.01 технология машиностроения). На рис.3.1 показана графическая схема «подготовки специалиста». Каждый прямоугольник на схеме обозначает элемент предыдущей системы и сам состоит из подсистем и элементов. Из рис.3.1 видно, например, что системы «Довузовская подготовка», «Обучение в вузе», «Послевузовское обучение» являются подсистемами в общей системе «Подготовка специалиста». В свою очередь, например, система «Обучение в вузе» содержит такие подсистемы, как «Кадры», «Регламент обучения», «Материальная база». Система «Регламент обучения» включает подсистемы «Образовательная программа», «Учебный план», «Рабочие программы дисциплин» и т.д. Можно для удобства проклассифицировать системы по иерархическому признаку по аналогии с международной классификацией изобретений (МКИ). Согласно МКИ классификационная рубрика любого изобретения содержит символы раздела (буква латинского алфавита), класса (двузначное число), подкласса (латинская буква), группы (двузначное число), подгруппы (двузначное число через дробь). По аналогии будем иметь: 162 * А довузовская подготовка; В обучение в вузе; С послевузовское обучение, В01 кадры; В02 регламент обучения; ВОЗ материальная база; В02А образовательная программа; В02Б учебный план; • В02В рабочие программы; В02Б01 гуманитарные дисциплины; В02Б02 межотраслевые дисциплины; В02Б03 отраслевые дисциплины; В02Б04 специальные дисциплины; В02Б05 узкоспециальные дисциплины; В02Б04/01 введение в специальность; В02Б04/02 техпроцессы машиностроительных производств; В02Б04/03 резание и инструмент; В02Б04/04 металлорежущие станки и т.д. Классификация может быть и более дробной. Например, разделы дисциплины можно обозначить строчной буквой: В02Б04/02 а общая характеристика машиностроительного производства; В02Б04/02 b литейное производство; В02Б04/02 с обработка металлов давлением; В02Б04/02 d обработка резанием и т.д. Элементы системы могут быть связаны разной степенью подчинен* носги внутри системы. На рис.3.2 показаны варианты внутренних связей в системе из трех элементов. |