56 во-первых, что число продавцов велико и объем производства любого из них составляет ничтожно малую долю от общего выпуска данной продукции: во-вторых, что все покупатели находятся в одинаковом положении в отношении возможности выбирать между конкурирующими продавцами, так что на рынке господствуют отношения совершенной конкуренции» (Джоан Вайолет Робинсон). Модель совершенной конкуренции характеризуется пятью признаками: 1) наличие множества продавцов и покупателей; 2) товар на таком рынке столь однороден, что ни один из продавцов не может выделиться особыми свойствами своей продукции; 3) невозможность влияния на рыночную цену, т.к. ни один из продавцов или покупателей не обладает существенной долей рынка; 4) свободный вход и выход с рынка; *' 5) максимальная доступность информации о ценах и товарах. Чистая конкуренция в рыночной экономике, тем не менее, не можёт решить многие вопросы развития производства: 1) рационал ьное распределение доходов; £ 2) конкурентная система цен не оказывает влияние на развитие многих важных производств (оборона, государственные структуры по подготовке кадров, контролю за состоянием окружающей среды и т.п.). Теорию монополистической конкуренции разработал Э.Чемберлин. Он обратил внимание, что дифференциация товара приводит к тому, что вместо единого рынка складывается сеть частично обособленных, но взаимосвязанных рынков, существует широкое разнообразие цен, издержек, объемов выпуска продукции той или иной товарной группы. Дифференциация не исключает и монополии на продукт. Власть монополии, однако, не распространяется на более широкий класс товаров, разновидностью которого является монополизированный продукт. До Э. Чемберлина термин «монополистическая конкуренция» употреб |
на оперативном (ускоренном) реагировании как преподавателя, так и обучающегося на стремительно варьирующие (экономические, социальные, правовые, геополитические и др.) условия сбыта того или иного продукта (услуги) на различных сегментах рынка. При этом суть экспрессивных обучающих методик для маркетологов состояла в преподавании им особых способов рыночного продвижения товара (услуги), позволяющих приблизить условия их деятельности к маркетинговой программе, сходной по идеологии продаж с моделью совершенной конкуренции, когда спрос на продукцию каждого производителя абсолютно эластичен. Отсюда следует, во-первых, что число продавцов велико и объем производства любого из них составляет ничтожно малую долю от общего выпуска данной продукции; во-вторых, что все покупатели находятся в одинаковом положении в отношении возможности выбирать между конкурирующими продавцами, так что на рынке господствуют отношения совершенной конкуренции» (Джоан Вайолет Робинсон). При этом преподаваемая модель совершенной конкуренции характеризовалась пятью признаками: 1) наличие множества продавцов и покупателей; 2) товар на таком рынке столь однороден, что ни один из продавцов не может выделиться особыми свойствами своей продукции; 3) невозможность влияния на рыночную цену, т.к. ни один из продавцов или покупателей не обладает существенной долей рынка; 4) свободный вход и выход с рынка; 5) максимальная доступность информации о ценах и товарах. За последние 3 года деятельности нашей лаборатории на рынке услуг послевузовского образования прошли профессиональную переподготовку по вышеописанным экспрессивным обучающим методикам 286 менеджеров по маркетингу различных коммерческих фирм, работающих в сфере сбыта строительных материалов, бытового оборудования, авто |