17 деятельность как «направленную активность живых систем, возникающую на основе их отношения к окружающей среде с целью самоподдержапия». Биологическая активность присуща человеку (как виду живых систем) как наследственное свойство, которое через деятельность обеспечивает его приспособление к внешней среде, «составляет лишь предпосылку (хотя и абсолютно необходимую, и даже ближайшую), лишь условие человеческого, «родового» в человеке, но никак не «сущность», не внутреннее условие» (145). Поэтому следует различать активность человека как биологического существа и активность личности как социального объекта. В современной психологии проблема активности личности рассматривается в различных аспектах: изучается структура, динамика активности как в общепсихологическом, так и в возрастном плане. Рассмотрим их. В психологическом словаре активность определяется как «всеобщая характеристика живых существ, их собственная динамика, источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром, способность к самостоятельной силе реагирования. Активность сложное, обобщенное понятие, используемое для характеристики на уровне живых организмов. Активность и ее особенное!и выступают в качестве констатирующего признака отражения; с активностью живого связывают такие способности, как способность к самосохранению, приспособлению, саморегулированию, самовоспроизведению и развитию в процессе взаимодействия организмов с окружающей средой» (50). Рассматривая определения активности в психологической литературе, А. И. Крупнов отмечает, что активность « с одной стороны, понимается как мера деятельности, уровень протекания процесса взаимодействия... или как потенциальные возможности субъекта к взаимодействию, с другой характеризуется как совокупность инициативных действий субъекта, |
активность «живых систем» выступает, во-первых, в таком богатстве проявлений, которое неведомо растительному миру; во-вторых, предполагает избирательность в каждом поведенческом акте, вызывая необходимость в специальном органе управления поведением нервной системе; в-третьих, делает возможным закрепление онтогенетически приобретаемого индивидуального жизненного опыта (4 8 , С. 4 0 ). Для обозначения этого высшего вида активности живых систем некоторые философы используют понятие «деятельность». Например, Э. С. Мартиросян определяет деятельность как «направленную активность живых систем, возникающую на основе их отношения к окружающей среде с целью самоподдержания». Биологическая активность присуща человеку (как виду живых систем) как наследственное свойство, которое через деятельность обеспечивает его приспособление к внешней среде, «составляет лишь предпосылку (хотя и абсолютно необходимую, и даже ближайшую), лишь условие человеческого, «родового» в человеке, но никак не «сущность», не внутреннее условие» (156). Поэтому следует различать активность человека как биологического существа и активность личности как социального объекта. В современной психологии проблема активности личности рассматривается в различных аспектах: изучается структура, динамика активности как в общепсихологическом, так и в возрастном плане. Рассмотрим их. В психологическом словаре активность определяется как «всеобщая характеристика живых существ, их собственная' динамика, источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром, способность к самостоятельной силе реагирования. Активность сложное, обобщенное понятие, используемое для характеристики на уровне живых организмов. Активность и ее особенности выступают в качестве констатирующего признака отражения; с активностью живого связывают такие способности, как способность к самосохранению, 19 приспособлению, саморегулированию, самовоспроизведению и развитию в процессе взаимодействия организмов с окружающей средой» (4 8 ). Рассматривая определения активности в психологической литературе, А. И. Крупнов отмечает, что активность « с одной стороны, понимается как мера деятельности, уровень протекания процесса взаимодействия... или как потенциальные возможности субъекта к взаимодействию, с другой характеризуется как совокупность инициативных действий субъекта, обусловленных его внутренними противоречиями, опосредованными средовыми влияниями» (156). Как утверждает Н. С. Лейтес в работах, посвященных развитию умственных способностей, есть полное основание говорить о формальнодинамических аспектах психологической активности (легкости пробуждения активности, ее напряженности, длительности сохранения и т.п.). Наиболее ярко это проявляется при анализе возрастных различий в развитии содержательной и формально-динамической сторон психики. Если содержание психики с возрастом последовательно обогащается, то сдвиги в формально-динамической стороне активности носят совсем другой характер. Например, «легкость пробуждения активности, непосредственная отзывчивость на окружающее, свойственные младшим школьникам, в ходе возрастного развития явно идет на убыль». В исследованиях С. Д. Смирнова активность отождествляется с психической активностью. В зависимости от степени сложности материального носителя психики, С. Д. Смирнов выделяет основные направления развития психической активности, связывая их с внутренней деятельностью индивида, а именно: развитие активности субъекта с момента зарождения (психическая активность), последующее ее преобразование (внутренняя активность), мера деятельности (внешняя активность) материального мира, то есть животных и человека. 20 |