|
Можно предположить, что на оценку студентами качества обучения накладывается отпечаток их восприятия и собственных социальных и профессиональных перспектив, их тревожность по поводу своего ближайшего будущего. Одной из черт образа жизни студенчества, отмечаемой социологами, является расхождение между идеальной и реальной моделью проведения свободного времени. Идеальная модель содержит многие ориентиры, характерные для интеллигенции (регулярное посещения театров, выставок, занятия спортом и самообразованием), а реальная модель роднит студенчество с остальной массой молодежи. Ведущим атрибутом досуга и почти неотъемлемым фоном свободного времени студенчества является телевидение, что роднит его со многими другими группами населения, но вряд ли должно успокаивать тех, кто озабочен судьбами российской молодежи и ее нравственным и психологическим здоровьем.1 4 3 Если рассматривать досуг с функциональной точки зрения как сферу рекреации, восстановления физических и духовных сил, то должна вызывать беспокойство возможная перегрузкастудентов учебными занятиями, почти не оставляющая временидля отдыха. Целесообразной будет разработка профилактических мер, направленных на организационную оптимизацию самостоятельной учебной работы студентов, на первоочередную поддержку активных, воспитывающих форм и видов досуга К пятому курсу в бюджете свободного времени студенчества происходят глубокие перемены. На первых курсах заметно более распространенными является посещение дискотек, занятия спортом и азартные игры. На старших заметно сокращается посещаемость учебных занятий, увеличивается время, затрачиваемое на самостоятельную подготовку дипломного исследовательского проекта Положительная тенденция выражается в некотором усилении интересастудентов кзанятиямспортом. Наиболее регулярными видами отдыха оказывается просмотр телепередач и видеофильмов и чтение художественной литературы. Весьмамассовым является и проведение ,43Заслуживает внимания тот факт, что значительный объем программ современного российского телевидения по существу уводит зрителя от адекватного восприятия действительности, прививает привычку к экстремальности и риску в повседневной житии, святаи с культивацией молодежной пссвдокультуры,дезиантного поведения, героизацией криминала. |
31 ных факторов и, в частности, с различиями в уровнях благосостояния студентов. Удовлетворенность качеством обучения непрерывно повышается с ростом уровня благосостояния от «крайне низкого» к «высокому». Можно предположить, что на оценку студентами качества обучения накладывается отпечаток их восприятия и собственных социальных и профессиональных перспектив, их тревожность по поводу своего ближайшего будущего. Своеобразной и, в какой-то степени, неожиданной детерминантой удовлетворенности качеством обучения оказывается самооценка здоровья студентов. Чем выше эта самооценка, тем больше удовлетворенность качеством обучения. Досуг студентов. Одной из черт образа жизни студенчества, отмечаемой социологами, является расхождение между идеальной и реальной моделью проведения свободного времени. Идеальная модель содержит многие ориентиры, характерные для интеллигенции (регулярное посещения театров, выставок, занятия спортом и самообразованием), а реальная модель роднит студенчество с остальной массой молодежи. Многие отдельные показатели образа жизни новгородских студентов обнаруживают сходство с данными общероссийских исследований, но в нем значительно меньшее место принадлежит чтению литературы по интересам. Ведущим атрибутом досуга и почти неотъемлемым фоном свободного времени студенчества является телевидение, что роднит его со многими другими группами населения, но вряд ли должно успокаивать тех, кто озабочен судьбами российской молодежи и ее нравственным и психологическим здоровьем77 . Если рассматривать досуг с функциональной точки зрения как сферу рекреации, восстановления физических и духовных сил, то должна вызывать беспокойство возможная перегрузка студентов учебными занятиями, почти не оставляющая времени для отдыха. О столь напряженном характере учебы в университете говорит пятая часть студентов. 77 Заслуживает внимания тот факт, что значительный объем программ современного российского телевидения по существу уводит зрителя от адекватного восприятия действительности, прививает привычку к экстремальности и риску в повседневной жизни, связан с культивацией молодежной псевдокультуры, девиантного поведения, героизацией криминала. По-видимому, в фактах перегрузки сочетаются, с одной стороны, высокая насыщенность содержания и плотность контроля в образовательном процессе и, с другой стороны, большая личностная концентрация части студентов на профессиональной подготовке. Но, так или иначе, подобная перегрузка заслуживает дополнительного изучения, и в случае обнаружения признаков ее систематического характера целесообразной будет разработка профилактических мер, направленных на организационную оптимизацию самостоятельной учебной работы студентов, на первоочередную поддержку активных, восстанавливающих форм и видов досуга студентов в соответствующих учебных подразделениях университета. За время от первого курса к пятому в бюджете свободного времени студенчества происходят глубокие перемены. На младших курсах заметно более распространенными являются посещение дискотек, занятия спортом и азартные игры. К концу обучения в университете уже более половины студентов имеют постоянную или временную работу, каждый восьмой обзаводится собственной семьей. На старших курсах заметно сокращается посещаемость учебных занятий и увеличивается время, затрачиваемое на самостоятельную подготовку дипломного исследовательского проекта. Положительная тенденция выражается в некотором усилении интереса студентов к занятиям спортом. Почти две трети студентов НовГУ отмечают, что их досуг вообще не связан с университетом, и лишь немногим более трети изредка посещают в свободное время мероприятия, проводимые университетом. В деятельности общественных организаций в свободное время участвуют регулярно около 5 процентов студентов и эпизодически – каждый четвертый. Наиболее регулярными видами отдыха оказывается просмотр телепередач и видеофильмов (53%) и чтение художественной литературы (32%). Весьма массовым является и проведение времени в барах и ресторанах. А вот подлинно творческие систематические занятия в сфере досуга пока свойственны, к сожалению, меньшей части студентов. Доля студентов, занимающихся в университетских кружках досуговой ориентации, составляет около 4% от общего количества студентов 78 Опрос 2200 студентов проведен в июле 1997 г. в Москве, Санкт-Петербурге, Волгограде, Казани, Екатеринбурге, Новосибирске. |