|
целом положительное отношение к своему прошлому и к прошлому других людей, своей республики и т.д. В данном типе выделились дополнительные подтипы направленности: с преимущественно положительным отношением к себе (Я) гуманистическая направленность с индивидуалистической акцентуацией, и с преимущественно положительным отношением к другим гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией. Гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией это такой подтип гуманистической направленности, при котором центральным мотивом поведения и критерием нравственной оценки является положительное отношение студента к другим людям. Студент с такой направленностью готов бескорыстно жертвовать для блага своих друзей, группы собственными интересами. Такой тип направленности личности традиционно назывался коллективистическим. На первый взгляд кажется, что такая направленность в высшей степени положительное явление. Однако надо учитывать, что личность с альтруистической направленностью несколько обесценивает себя, что при определенных условиях может привести к изменению отношения личности к самой себе с Я «+» на Я «-», к проявлению конформизма как качества личности и, в итоге, к формированию социоцентрической направленности. Гуманистическая направленность с индивидуалистической акцентуацией личности это такая направленность, при которой личность стремится занять позицию относительной автономии, стремится к признанию обществом ее значительных прав в нем, ее личной ценности. Большей ценностью для личности с такой направленностью является она сама, ее потребности, интересы. Ее поведение определяет стремление к самореализации и самоутверждению в самых различных социальных ролях и социальных ситуациях. Личность не игнорирует общество, напротив, общество для нее является очень значимым, так как именно в нем она стремится занять позицию, соответствующую ее уровню притязаний. Для личности с таким типом направленности очень важно признание обществом 291 |
людьми. Он стремится понять людей, помочь им, стремится увидеть в каждом человеке, в первую очередь, нечто положительное. При неудачах такой человек не склонен обвинять окружающих, обстоятельства и т.д., не склонен он и к самобичеванию, как правило, он находит меру своей ответственности, сохраняя к себе и другим в целом положительное отношение, веру в свои силы, способности, возможности, а также веру в осуществимость того, что является желаемым для других. Для такого человека характерно также терпимое, в целом положительное отношение к своему прошлому и к прошлому других людей, своей республики и т.д. В данном типе выделились дополнительные подтипы направленности: с преимущественно положительным отношением к себе (Я) гуманистическая направленность с индивидуалистической акцентуацией и с преимущественно положительным отношением к другим гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией. Гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией —это такой подтип гуманистической направленности, при которой центральным мотивом поведения и критерием нравственной оценки является положительное отношение студента к другим людям. Студент с такой направленностью готов бескорыстно жертвовать для блага своих друзей, группы собственными интересами. Такой тип направленности личности традиционно назывался коллективистическим. На первый взгляд кажется, что такая направленность является в высшей степени положительным явлением. Однако надо учитывать, что личность с альтруистической направленностью несколько обесценивает себя, что при определенных условиях может привести к изменению отношения личности к самой себе с Я “+” на Я к проявлению конформизма как качества личности и, в итоге, к формированию социоцентрической направленности. Гуманистическая направленность с индивидуалистической акцентуацией личности это такая направленность, при которой личность стремится занять позицию относительной автономии, стремится к признанию обществом ее значительных прав в нем, ее личной ценности. Большей ценностью для личности с такой направленностью является она сама, ее потребности, интересы. Ее пове преимущественно положительным отношением к другим гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией. Гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией это такой подтип гуманистической направленности, при котором центральным мотивом поведения и критерием нравственной оценки является положительное отношение студента к другим людям. Студент с такой направленностью готов бескорыстно жертвовать для блага своих друзей, группы собственными интересами. Такой тип направленности личности традиционно назывался коллективистическим. На первый взгляд кажется, что такая направленность является в высшей степени положительным явлением. Однако надо учитывать, что личность с альтруистической направленностью несколько обесценивает себя, что при определенных условиях может привести к изменению отношения личности к самой себе с Я на Я к проявлению конформизма как качества личности и, в итоге, к формированию социоцентрической направленности. Гуманистическая направленность с шэдивидуалистической акцентуацией личности это такая направленность, при которой личность стремится занять позицию относительной автономии, стремится к признанию обществом ее значительных прав в нем, ее личной ценности. Большей ценностью для личности с такой направленностью является она сама, ее потребности, интересы. Ее поведение определяет стремление к самореализации и самоутверждению в самых различных социальных ролях и социальных ситуациях. Личность не игнорирует общество, напротив, общество для нее является очень значимым, т.к. именно в нем она стремится занять позицию, соответствующую ее уровню притязаний. Для личности с таким типом направленности очень важно признание обществом ее личной значимости, ценности, неповторимости. Самоутвердиться она стремится через деятельность, через ее результаты, ценные для нее самой и для других людей. Представитель этой направленности студент Максим Мыльников является старостой группы, один из “хорошистов” института, пользуется авторитетом в группе и среди сверстников. Студент, похоже, удовлетворен тем местом, кото не склонен обвинять в них окружающих, обстоятельства и т.д., не склонен он и к самобичеванию, как правило, он находит меру своей ответственности, сохраняя к себе и другим в целом положительное отношение, веру в свои силы, способности, возможности, а также веру в осуществимость того, что является желаемым для других. Для такого человека характерно также терпимое, в целом положительное отношение к своему прошлому и к прошлому других людей, своей республики и т.д. В данном типе выделились,дополнительные подтипы направленности: с преимуществешю положительным отношением к себе (Я) гуманистическая направленность с индивидуалистической акцентуацией и с преимущественно положительным отношением к другим гуманистическая направленность с альтруистической акцентуацией. Исследование показало, что студенты с активной жизненной позицией и хорошей социальной приспосабливаемостью в меньшей степени нуждаются в специальных речевых тренировках. У них больший интерес вызывают проблемные ситуации, занятия, проводимые в форме дискуссий и полемики. Студентов с негативистской направленностью характеризует большое количество речевых недочетов, низкий уровень коммуникативной активности. Они нуждаются в систематической речевой работе. В ходе исследования была разработана система речевых упражнений, нацеленных на формирование как коммуникативной, так и лингвистической компетенции студентов. Коммуникативная компетенция предполагала овладение навыками связной (монологической и диалогической) речи, соответствующей нормам речевой культуры; лингвистическая компетенция предполагала овладение нормами современной орфографии и пунктуации. Такие упражнения использовались в ходе проведения практических занятий по теории речевой деятельности, деловому общению и т.д. Они использовались на занятиях и предполагались и для практической работы дома Взаимосвязь развития коммуникативных умений и ценностных ориентаций студентов одна из проблем формирующего эксперимента |