|
соединяемых различными повторами; коэффициент, учитывающий число семантических повторов, а также семантические словари, используемые для определения релевантных характеристик семантических повторов. Началом промежуточной единицы обычно является предложение, связанное повторами с небольшим количеством предшествующих ему предложений. Определив начало, можно установить границы промежуточной единицы. В последнее время в работах лингвистов подчеркиваются сложность системы промежуточных единиц, неоднозначность выделения их в процессе восприятия текста. В ходе многочисленных исследований было показано, что промежуточные единицы образуют «сверхфразовую иерархию», которая в разных текстах может быть различной. В структуре сложного синтаксического целого выделяют три части: • зачин, в котором делается обозначение микротемы; • основную часть, в которой микротема раскрывается; • концовку, в которой дается завершение микротемы. Результаты специальных экспериментальных исследований показывают, что выделение абзаца иногда зависит от чисто количественных характеристик человеческого восприятия. Это подтверждается и исследованиями интонационной структуры текста устной речи. В большинстве же случаев расстановка абзацев согласуется с внутренней структурой текста, т.е. является мотивированной. Тенденция мотивированного выделения абзацев наблюдается в текстах современной прозаической (особенно научной) литературы. Исследованию «согласованности» абзацного членения с внутренней структурой текста в последнее время уделяется особое внимание. Это связано с тем, что выявление структуры абзаца помогает определить не только границы ССЦ, но и структурные особенности синтаксических целых. Направления современной лингвистики текста. В исследованиях, посвященных изучению членения текста в устной речи, установлено, что 45 |
зуется в школе для изучения структуры связного текста Опираясь на предмет (субъект) высказывания, общий для ряда соседних предложений, можно показать на конкретных примерах специфику предложений, группирующихся в одной промежуточной единице. Характеристика промежуточной единицы не исчерпывается только наличием микротем. Выделяются признаки, характерные для ССЦ: граница промежуточной единицы должна проходить в местах уменьшения смысловой общности, она должна разделять отрезки с относительно разными смыслами. Выделять границы промежуточной единицы можно с помощью лексических и семантических повторов. Для этого можно использовать алгоритм сегментации текста, основанный на сравнении числа предложений, соединяемых различными повторами, коэффициент, учитывающий число семантических повторов, а также семантические словари, используемые для определения релевантных характеристик семантических повторов. Началом промежуточной единицы обычно является предложение, связанное повторами с небольшим количеством предшествующих ему предложений. Определив начало, можно иногда установить границы промежуточной единицы. В последнее время в работах лингвистов подчеркивается сложность системы промежуточных единиц, неоднозначность выделения их в процессе восприятия текста В ходе многочисленных исследований было показано, что промежуточные единицы образуют “сверхфразовую иерархию”, которая в разных текстах может быть различной. В структуре сложного синтаксического целого выделяют три части: • зачин, в котором делается обозначение микротемы; • основная часть, в которой микротема раскрывается; • концовка, в которой делается завершение микротемы. Особое место в лингвистике текста занимает абзац. В отличие от границ ССЦ, абзац всегда обозначен в тексте “красными строками”. Результаты специальных экспериментальных исследований показывают, что выделение абзаца может иногда зависеть от чисто количественных характеристик человеческого восприятия. Эго подтверждается и исследованиями интонационной структуры текста устной речи. В большинстве же случаев расстановка абзацев согласуется с внутренней структурой текста, т.е. является мотивированной. Тенденция мотивированного выделения абзацев наблюдается в текстах современной прозаической (особенно научной) литературы. Исследованию “согласованности” абзацного членения с внутренней структурой текста в последнее время уделяется особое внимание. Это связано с тем, что выявление структуры абзаца помогает определить не только границы ССЦ, но и структурные особенности синтаксических целых. В исследованиях, посвященных изучению членения текста в устной речи, было установлено, что пауза, как и красная строка, может расходиться с внутренней структурой текста. Однако части, на которые делится текст, регулярно оформляются в виде “фонетических абзацев”. Поэтому в одном и том же тексте абзацное и “собственно-фонетическое” членения могу! находиться в разных соотношениях. В настоящее время под термином “абзац” понимают или абзацный отступ, или отрезок текста между двумя отступами. Абзац в современных работах называют и смысловой единицей текста (Л.П.Доблаев), и композиционностилистической (Л.Ю.Максимов, В.В.Бабайцева). В структурном плане (по Л.МЛосевой) он имеет две части: абзацное предложение, намечающее основную нить повествования, и поясняющую часть, которая комментирует информацию начального предложения, связывает это предложение с другим. Смешивать в учебной практике абзац и ССЦ мы считаем неправомерным, т.к. здесь происходит смешение тематического и смыслового планов выражения мысли. Отрезок текста, состоящий из нескольких абзацев или сложных синтаксических целых, называют фрагментом (Г.Я.Солганик). Однако в практике обучения этот термин используется редко. |