ними; полученные результаты изучаются узковедомственно, поэтому их л невозможно использовать для анализа ситуации в целом. Необходимость теоретической разработки и практического решения* вопросов педагогической профилактики наркомании вызывается возросшими¥ трудностями, а иногда и просто растерянностью педагогов, столкнувшихся с фактами употребления подростками наркотиков, в своей школе, своем классе.h М Большинство педагогов различных категорий общеобразовательныхШ Ь учреждений признают свою неосведомленность и некомпетентность в области предупреждения злоупотребления наркотиками детей и подростков. Анализ архивных источников, мемуарной и педагогической литературы, т взглядов и идей ученых и практиков показывает, что проблема профилактики наркомании, как и в целом, отклоняющегося поведения, уходит своими корнями в глубь веков . Как показывает историко-педагогический анализ, человечество издревле знакомо с употреблением наркотических веществ. С развитием торговли наркотики попадают в Европу, где находят свое применение в медицине. Долгие годы с помощью наркотиков решались множественные проблемы, в частности, и опиум, и героин рассматривалисьл как универсальные обезболивающие. С научным развитием медицины постепенно стали открываться обратные, вредные действия опия, показания стали сужаться. До начала XX века общественно-государственная политика по отношению к наркотикам существенно различалась от допустимости и даже ф • % благожелательности, до полного неприятия, запрета и преследования. История знала и вполне мирное сосуществование наркотиков и общества, и антагонизм, См.: Анцыферов JI.B. Гашишизм в Туркестане и психозы в связи с ним. // Туркестанский Медицинский журнал,Ташкент,1923.№10-12.С.307; Болотовский И.С. Наркомании. Токсикомании.КГУ,1989.С.8-9; Ульянкина Т.А. История опиумных препаратов и проблема возникновения наркомании. // Русский медицинский журнал.-1997.-Т.5.№14.С.905-910. |
2 ВВЕДЕНИЕ На современном этапе развития Вооружённых Сил России, проблема профилактики наркомании входит в число необходимых направлений развития превентивной теории и практики. Анализ специальной литературы показал, что проблемой профилактики наркомании занимаются различные науки. Такое многоплановое изучение при многих достоинствах имеет и существенные недостатки: отсутствие органической связи между рассматриваемыми аспектами негативного явления, изолированность друг от друга полученных результатов. Необходимость теоретической разработки и практического решения вопросов педагогической профилактики наркомании вызывается возросшими трудностями, а иногда и просто растерянностью офицеров, столкнувшихся с фактами употребления наркотиков и различных наркосодержащих веществ непосредственно в своей части. В современном обществе у значительной части молодых людей, воинов армии и флота, наблюдаются падение интереса к общественным и армейским делам, политическая и гражданская незрелость, возрастает динамика как “традиционных” (воровство, хулиганство, пьянство), так и относительно “новых” (наркомания и токсикомания) видов отклоняющегося поведения1. Анализ военно-педагогической теории и практики показывает, что современное состояние морально-психологического климата в коллективах авиационных частей ВМФ характеризуется нарастающими негативными тенденциями, основу которых составляет сложный комплекс социальноэкономических, политических и духовных факторов общественного развития. Проведенное диссертационное исследование свидетельствует, что основными причинами, детерминирующими происходящие в армии и на флоте процессы, являются: усиление экономического, политического и духовного кризиса 1 См.: Гетманский В.Г. Педагогическая профилактика криминогенного поведения солдат и сержантов в части: Д и с.... канд. пед. наук. М., 1994. С. 38. 18 тов деятельности. Применялись также, методы других научных отраслей: социологических, криминологических и медицинских. Замысел главы предполагал диссертационное обоснование процесса педагогической профилактики наркомании и токсикомании у военнослужащих авиационных частей флота, как одного из звеньев превентивной педагогической теории и практики. §1. Исследование проблемы педагогической профилактики наркомании и токсикомании у военнослужащих в специальной и военно-педагогической литературе. На современном этапе развития Вооружённых Сил России, проблема профилактики наркомании и токсикомании (как и отклоняющегося поведения в целом) находится в настоящее время в центре внимания целого ряда наук. Как показывает практика, отдельные вопросы данной проблемы изучают медицина, психология, криминология, юриспруденция, социология, педагогика и другие науки. Такое многоплановое изучение при многих достоинствах имеет и существенные недостатки: отсутствие органической связи между рассматриваемыми аспектами негативного явления, изолированность друг от друга полученных результатов. Необходимость теоретической разработки и практического решения вопросов педагогической профилактики наркомании вызывается возросшими трудностями, а иногда и просто растерянностью офицеров, столкнувшихся с фактами употребления наркотиков и различных наркосодержащих веществ непосредственно в своей части. Проблема предупреждения и преодоления различных видов отклоняющегося поведения, в том числе наркомании и токсикомании, своими корнями уходит в глубь времён. Историко-педагогический анализ показывает, что с употреблением различных наркотиков и наркосодержащих веществ человечество 69 проблемой профилактики наркомании занимаются различные науки. Такое многоплановое изучение при многих достоинствах имеет и такие существенные недостатки как: отсутствие органической связи между рассматриваемыми аспектами негативного явления, изолированность друг от друга полученных результатов. Необходимость теоретической разработки и практического решения вопросов педагогической профилактики наркомании вызывается возросшими трудностями, а иногда и просто растерянностью офицеров, столкнувшихся с фактами употребления наркотических или токсических веществ непосредственно в своей части. Как показывает проведённое исследование, опросы различных категорий офицеров, проблема педагогической профилактики наркомании особенно актуальна для офицеров-воспитателей, непосредственно рабо• тающих с армейской и флотской молодёжью. Так, например, в 80 90 % частей и подразделений среди военнослужащих по призыву встречаются факты употребления наркотических и токсических веществ. Вместе с тем 84% опрошенных офицеров авиационных частей ВМФ не обладают специальными знаниями, навыками и умениями содержания, организации и методики предупредительной работы с военнослужащими, склонными к употреблению или употребляющими наркотики. В современном обществе у значительной части молодых людей, воинов армии и флота, наблюдаются падение интереса к общественным и армейским • делам, политическая и гражданская незрелость, возрастает динамика как “традиционных” (воровство, хулиганство, пьянство), так и относительно “новых” (наркомания и токсикомания) видов отклоняющегося поведения1. Как представляется, злоупотребление наркотиками военнослужащими часто не достигает степени физической зависимости, и поэтому, прежде всего, должно входить в сферу учёта и профилактической деятельности не столько медиков, *См.: Гетманский В Т . Педагогическая профилактика криминогенного поведения солдат и сержантов в части: Д и с.... канд. пед. наук. М., 1994, С. 38. • |