|
3.3. Индивидуализация и дифференциация предупреждения и преодоления наркомании среди старшеклассников общеобразовательных учреждений Выделение данного пути предупреждения и преодоления наркомании среди учащихся старших классов общеобразовательных учреждений вызвано необходимостью и обусловлено практикой учебно-воспитательного процесса, а так же результатами опытно-экспериментальной работы, которая позволяет говорить не только о наличии потребности в индивидуальном характере предупредительной и перевоспитательной работы с учащимися, склонными к наркомании, ранее употреблявшими наркотические вещества и старшеклассниками с аддиктивным поведением, но и существующих объективных возможностях реализации данного пути в экспериментальных общеобразовательных учреждениях. Поэтому, особое место в решении задач педагогического эксперимента ■ отводилось индивидуальной профилактической и воспитательной деятельности педагогов с учащимися группы динамического наблюдения. Индивидуальная воспитательная работа в данном диссертационном исследовании рассматривалась как важная часть превентивной деятельности по предупреждению и преодолению фактов употребления учащимися старших классов наркотических веществ (в ее проведении необходима максимальная конкретность и целенаправленность). Для обоснования и последующей экспериментальной проверки условий разрешения данной диссертационной проблемы были изучены и использованы теоретические и практические выводы, рекомендации, рассмотренные в общей и военной психолого-педагогической науке следующими авторами: Ю.К. Бабанский, Е.В. Бондаревская, В.Г. Гульчевская, Е.С. Рабунский, И. Унт, |
199 тательной работы с матросами и сержантами, склонными к наркомании и токсикомании, ранее употреблявшими наркотические и токсические вещества и военнослужащими с аддиктивным поведением, но и существующих объективных возможностях реализации данного пути в экспериментальных частях и подразделениях. Поэтому особое место в решении задач педагогического эксперимента отводилось индивидуальной профилактической, коррекционной и перевоспитательной деятельности офицеров с военнослужащими группы динамического наблюдения. В диссертационном исследовании индивидуальная воспитательная работа рассматривается как важнейшая часть превентивной деятельности по предупреждению и преодолению фактов употребления военнослужащими наркотических и токсических средств, в проведении которой необходима максимальная конкретность и целенаправленность. Для обоснования и п осл едую щ ей эксперим ентальной проверки условий разреш ения данн ой диссертац и он н ой проблем ы бы ли изучены и использованы теоретические и практические вы воды и реком ендации, содерж ащ иеся в р аботах П . И . А н т ип ина, В. И . Герасим ова, В. Г. Гет м анского, В. В. Д е вят ко , А . С. К а л ю ж ного, Н. Т. Л ихачёва, В. В. С т е р ж н е в а и други х авторов, как общ ей , так и в военной психолого-педагогической науке1. А нализ эти х специальны х источников показал, что индивидуальная воспитательная работа является сам остоятельны м , слож ны м , комплексны м и м еж дисциплинарны м путём превентивной деятельности оф ицеров с м атросам и и серж антам и, склонны ми к наркомании и токсикомании, ранее употреблявш ими наркотические и токсические вещ ества и военнослуж ащ им и,: Антипин П. И. Педагогические основы оптимизации общения корабельных офицеров с подчинёнными: Дисс... канд. пед. наук. М., 1994.; Герасимов В. Н. Развитие превентивной теории и практики в Вооружённых Силах России (на материалах частей и подразделений Сухопутных войск): Дисс... д-ра пед. наук. М., 1996.; Гетманский В. Г. Педагогическая профилактика криминогенного поведения ... М., 1994.; Девятко В. В. Социально-психологический тренинг как средство повышения компетентности молодых офицеров в общении с подчинёнными: Дисс... канд. пед. наук. М., 1990.; Калюжный А. С Педагогические основы индивидуализации воспитания курсантов военного училища: Д исс... канд пед. наук. М., 1994; Лихачёв Б. Т. Педагогика. Курс лекций. Учебное пособие. М., 1992. |