|
152 Основными принципами отбора материалов из информационных ресурсов для компьютерных курсов, включая и ресурсы Интернета, являлись отражение важных событий, происходящих в России, совпадение тематики новых учебных материалов и программы обучения. Адаптация осуществляется, как правило, только путем сокращения предъявляемого материала, снабжения его дополнительными комментариями и толкованиями. В конце учебного года нами было проведено тестирование в письме и говорении. Тестирование проводилось по следующим параметрам: Письмо: Содержательный компонент: Умение охарактеризовать человека или раскрыть тему. Умение выразить оценку. Умение построить описание ситуации. Композиционная структура: Адекватность формы и структуры изложения содержания интенциям текста. Языковые средства: Соответствие использованных языковых средств нормам современного русского языка. Говорение: Умение описывать ситуацию и действующих лиц. Умение выразить необходимые интенции (согласие, рекомендация, приглашение и др.) Соответствие использованных лексико-грамматических и интонационных средств нормам современного русского языка. Аудирование Умение на слух понимать аутентичную речь и вычленять основную информацию. |
164 В 1998/1999 учебном году нами было проведено пробное обучение русскому на подготовительных курсах для иностранцев г.Воронежа. В пробном обучении принимала участие группа китайских студентов-нефилологов. В качестве дополнительного пособия во внеаудиторное время предлагалось два часа в неделю работать с курсами «Руслан» и “Rosetta Stone”. Эти курса рассчитаны на начальный этап обучения русскому языку. В конце учебного года было проведено тестирование в письме и говорении. Тестирование проводилось по следующим параметрам: Письмо: Содержательный компонент : Умение охарактеризовать человека. Умение выразить оценку. Умение построить описание ситуации. Композиционная структура: Адекватность формы и структуры изложения содержания интенциям текста. Языковые средства: Соответствие использованных языковых средств нормам совр. русского языка. Говорение: 1. Умение описывать ситуацию и действующих лиц. 2. Умение выразить необходимые интенции (согласие, приглашение и др.) 3. Соответствие использованных лексико-грамматических и интонационных средств нормам современного русского языка. По всем тестовым заданиям группа, которая занималась с компьютерными программами, показала лучшие результаты, чем контрольная группа. Это вполне объяснимо, так как студенты имели |