|
177 ных навыков и звуковых образов. Гипертекстовая форма организации учебного материала позволяет преодолеть изолированность представления разных аспектов фонетической системы языка. Основу курса, таким образом, составляет база данных, которая состоит из текстовых описаний, видеозаписей, графической анимации, звуковых файлов. Все это позволяет использовать данный учебник в разных сферах и формах преподавания языка: при выработке фонетических навыков, при изучении теоретического курса фонетики, при изучении орфоэпии и орфографии русского языка. Особое значение в курсе придается специальному тренажеру, который позволяет на основе сопоставления графического изображения эталонного звучания (осцилограмма, интонограмма) и собственного произношения учащегося облегчить прбцесс формирования произносительных навыков. Адаптивность данного курса, по мнению авторов, достигается за счет модульной структуры курса, гипертекстовой организации материала, использования всех видов наглядности. 1 С: Репетитор. Русский язык. (компания 1 С) Данная программа представляет собой учебный гипермедиа-комплекс, все части которого учебник, практикум, словари, интерактивные таблицы, объединены на гипертекстовой основе. Это создает, по мысли авторов, комфортную среду изучения, которая позволяет запоминать информацию больших объемов. Курс построен на школьной программе обучения русскому языку. Цель его усвоить курс русского языка для подготовки к экзаменам. Этому помогают многочисленные интерактивные видео и анимационные ролики, рисунки, схемы, таблицы, уроки-демонстрации. Работа с программой позволяет научиться проводить фонетический, словообразовательный и морфологический анализы, подготовиться к экзамену по русскому языку. |
136 в гипертекстовой форме. В ней выделяю гея две части: 1. изложение основных моментов описания функционирования гласных и согласных фонем, а также интонационной системы; 2. описание артикуляции всех звуков русской речи. Текстовое описание артикуляции сопровождается тремя видами визуальной наглядности * (анимационное представление артикуляции, видеозапись видимых артикуляционных движений, графическое отображение звукового сигнала, выполненное в виде осциллограмм). Все это позволяет формировать представления об основных звукотипах русского языка как о взаимообусловленном единстве произносительных навыков и звуковых образов. Гипертекстовая форма организации учебного материала позволяет преодолеть изолированность представления разных аспектов фонетической системы языка. Основу курса, таким образом, составляет база данных, которая состоит из текстовых описаний, видеозаписей, графической анимации, звуковых файлов. Все это позволяет использовать данный учебник в разных сферах и формах преподавания языка: при выработке фонетических навыков, при изучении теоретического курса фонетики, при изучении орфоэпии и орфографии русского языка. Особое значение в курсе придается специальному тренажеру, * который позволяет на основе сопоставления графического изображения эталонного звучания (осцилограмма, интонограмма) и собственного произношения учащегося облегчить процесс формирования произносительных навыков. Адаптивность данного курса, по мнению авторов, достигается за счет модульной структуры курса, гипертекстовой организации материала, использования всех видов наглядности. А 137 WЛ Mr 1 С: Репетитор. Русский язык. (компания 1 С) Данная программа представляет собой учебный гипермедиакомплекс, все части которого учебник, практикум, словари, интерактивные таблицы, объединены на гипертекстовой основе. Эго создает, по мысли авторов, комфортную среду изучения, которая позволяет запоминать информацию больших объемов. Курс построен на школьной программе обучения русскому языку. Цель его усвоить курс русского языка для подготовки к экзаменам. Этому помогают многочисленные интерактивные видео и анимационные ролики, рисунки, схемы, таблицы, урокидемонстрации. Работа с программой позволяет научиться проводить фонетический, словообразовательный и морфологический анализы, подготовиться к экзамену по русскому языку. Курс состоит из нескольких разделов. «Учебник» содержит теоретические статьи, «Практикум» ставит задачу контроля знаний и практических навыков, в «Дневник» записывается данные о ходе обучения, ведется контроль за результатами обучения. Имеется большое количество учебных таблиц, а также словарь примеров и лингвистических терминов. Курс может быть использован при изучении теоретических и практических курсов словообразования, морфологии, орфографии. В курсе есть специальный режим, предназначенный для релаксации «Комната отдыха». Работает эта «комната» лишь после выполнения пользователем трех практических заданий (при ответе на как минимум 75 % вопросов) или при изучении теоретического раздела более 20 мин. При нажатии на |