|
222 ASM, 1997; Императорские дворцово-парковые ансамбли СанктПетербурга:Фонтаны Петергофа. Царское Село. Павловск. ASM, 1997; Московский Кремль. Коминфо; ГМЗ Московский Кремль, 1998; Пушкинский музей. Шарк; ГМИИ, 1998; Сокровища России. Введение в русское искусство. — Интерсофт; Искусство, 1998; Сокровища Троице-Сергиевой Лавры. Православное братство. Студиа Media-Magic, 1999; Русская иконопись XI-XX века. Профиль, 1998; Шедевры русской живописи. Кирилл и Мефодий, 1998. + Art. История искусств. -Ньюком;Омикрон, 1999; Золотое кольцо России. NMG, 1998; Художественные музеи России. AIR, 1998. 3.5. Результаты пробного обучения на основе мультимедийных материалов страноведческого цикла t В 1999/2000 учебном году нами было проведено пробное обучение с использованием аутентичных мультимедийных материалов по русскому языку. В пробном обучении принимала участие группа вьетнамских студентовнефилологов. В качестве дополнительного пособия во внеаудиторное время предлагалось в экспериментальной группе четыре часа в неделю работать с курсами «Россия», «А.С.Пушкин», «Москва» и др. Эти курсы были адаптированы для использования на начальном этапе обучения русскому языку. Адаптация осуществлялась только путем сокращения предъявляемого материала, снабжения его дополнительными комментариями и толкованиями. В конце учебного года было проведено тестирование в письме и говорении. Тестирование проводилось по следующим параметрам: Письмо: Содержательный компонент: Умение охарактеризовать человека или раскрыть тему. q Умение выразить оценку. Умение построить описание ситуации. |
141 Деятели литературы и искусства 1. А.С.Пушкин. В зеркале двух столетий. Республиканский мультимедиа центр, 1999 2. А.С.Пушкин. Полное собрание сочинений. Международный центр фантастики, 1999 3. Владимир Высоцкий. Полное мультимедийное собрание. 60-ые. Артинфо; Коминфо, 1998 4. Николай Рерих. ЛОТ; Рериховский центр духовной культуры, 1998 , 5. П.И.Чайковский. Жизнь и творчество. NMG, 1998 6. Ф.М.Достоевский. Полное собрание сочинений. Международный центр фантастики. 1999 3. Результаты пробного обучения В 1999/2000 учебном году нами было проведено пробное обучение с использование аутентичных мультимедийных материалов русскомуязыку на первом курсе для вьетнамских студентов. В пробном обучении принимала участие группа вьетнамских студентов-филологов. В качестве дЪполнительного пособия во внеаудиторное время предлагалось в экспериментальной группе четыре часа в неделю работать с курсами «Россия», «А.С.Пушкин», «Москва» и др. Эти курсы были адаптированы для использования на начальном этапе обучения русскому языку. Адаптация осуществлялась только путем сокращения предъявляемого материала, снабжения его дополнительными комменариями и толкованиями. В конце учебного года было проведено тестирование в письме и говорении. Тестирование проводилось по следующим параметрам: Письмо: Содержательный компонент: |