|
145 возможность проследить динамику изменений сферы на протяжении любого периода. Однако этот метод не дает объективной оценки качества жизни, поскольку не показывает общей картины. Например, нужно измерить уровень жизни населения той или иной страны на определенном отрезке времени. Для решения этой задачи необходимо выбрать, по каким социальным сферам будет проводиться анализ. Затем выбираются показатели этих сфер, которых должно быть не менее двух. Исследование качества жизни проводится по пяти социальным сферам: демография, образование, здравоохранение, культура, жилищные условия. По каждой из них выбираются по два показателя: «демография»: рождаемость на 1000 жителей, смертность на 1000 жителей; «образование»: численность учителей, учащихся в муниципальных дневных школах; «здравоохранение»: обеспеченность населения врачами (на 10 000 жителей), число детей, умерших в возрасте до года; «культура»: книжный фонд в библиотеках (млн. экз.), число спортивных сооружений; • «жилищные условия»: средняя обеспеченность населения жильем (кв. м общей площади на жителя), частный жилищный фонд (тыс. кв. м). На следующем этапе определяется процентное изменение значения каждого показателя, которое отслеживается по шкале баланса в одних случаях со знаком минус 50, в других —плюс 50. Найденный таким образом индекс рассматривается как весовой коэффициент изменения по каждому индикатору. Общий индекс качества жизни формируется из процентного значения индекса, умноженного на весовой коэффициент. Американским Советом зарубежного развития был разработан (1970) индекс «физического качества жизни» (Р(^)Ы), который включал в себя три показателя: ожидаемую продолжительность жизни по достижении возраста |
Методика, Д. Джонстана, предполагает оценку как максимум девяти компонентов социальной сферы: здоровья, криминогенности, образования, работы, дохода, бедности, домашнего хозяйства, семейной стабильности, социального равенства [354; 362]. На основе этого метода возможно определить общее качество жизни, а также выяснить самую благополучную и самую неблагополучную компоненту социальной сферы. Такой подход помогает правильно сформировать основные приоритеты социальной деятельности на определенном промежутке времени. Применение метода Д. Джонстана дает возможность проследить динамику изменений той или иной сферы на протяжении любого периода. Однако этот анализ, как нам представляется, и в этом его главный, на наш взгляд, недостаток не дает объективной оценки качества жизни, поскольку не показывает общей картины. Например, нужно измерить уровень жизни населения той или иной страны на определенном отрезке времени. Для решения этой задачи, необходимо выбрать, по каким социальным сферам будет проводиться анализ. Затем выбираются индикаторы этих сфер, которых должно быть не менее двух. Исследование качества жизни проводится по пяти социальным сферам: демография, образование, здравоохранение, культура, жилищные условия. По каждой из сфер выбирается по два показателя: в сфере «демография»: рождаемость на 1000 жителей, смертность на 1000 жителей; в сфере «образование»: численность учителей, численность учащихся в муниципальных дневных школах; в сфере «здравоохранение»: обеспеченность населения врачами (число на 10000 жителей), число детей, умерших в возрасте до года; в сфере «культура»: книжный фонд в библиотеках (млн. экз.), число спортивных сооружении; 201 в сфере «жилищные условия»’, средняя обеспеченность населения жильем (кв. м общей площади на жителя), частный жилищный фонд (тыс. кв. м). На следующем этапе определяется процентное изменение значения каждого индикатора. Изменение отслеживается по шкале баланса в одних случаях со знаком минус 50, в других со знаком плюс 50. Найденный таким образом индекс рассматривается как весовой коэффициент изменения по каждому индикатору. Общий индекс качества жизни формируется из процентного значения индекса, умноженного на весовой коэффициент. Американским Советом зарубежного развития был разработан (1970) индекс «физического качества жизни» (Р()Ы), который включал в себя три показателя: ожидаемую продолжительность жизни по достижении возраста одного года; уровень младенческой смертности; распространение грамотности среди взрослого населения. Модификацией РОЦ стал показатель РБЫ, в котором грамотность населения, по мнению его разработчиков, поскольку она не определяет качество жизни, была заменена таким индикатором как потребление продуктов питания [100]. Качество жизни понималось как удовлетворение основных потребностей людей в пище, одежде, жилье, здоровье, образовании. Во внимание брались только показатели, зависящие от физиологических характеристик организма. Не учитывались социальные индикаторы. При данной методике личность рассматривалась как пассивное существо. Открытым оставался вопрос и о том, какой смысл вкладывается в понятие «физическое качество жизни». Индексы качества жизни, получаемые при помощи метода Р()Ы, были очень просты, доступны, ориентированы на низкую степень удовлетворения естественных потребностей и широко использовались при оказании помощи США и Мировым Банком развивающимся странам. В 1980-е гг. в связи с изменением целей социально-экономического развития на смену экономическим показателям стала приходить оценка 202 |