|
основах, сама теория в полном объеме не сформирована, а представлена лишь отдельными направлениями исследований . Классификация латинское слово, в переводе на русский означает (clasis-разряд, fasio-делаю) распределение предметов, явлений и понятий по 4 классам, отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков Диссертант полагает, что классификация (категоризация) всегда связана с разграничением целого на части. Такое распределение, разграничение осуществляется не само по себе, а на основе логических правил. Целями такого распределения являются: получение дополнительных знании о классифицируемых объектах, предметах, упорядочение, систематизация как самих предметов и явлений, так и знаний о них . Научно обоснованная классификация предметов и явлений ведет к получению новых, более глубоких знаний о них (такой подход и лежит в основе процесса познания). Очень точно по данному аспекту высказался С.В. Познышев: “Классификация это первый и чрезвычайно важный шаг, который должен сделать исследователь всякой обширной и разнообразной группы явлений. Как прием изучения, классификация имеет двоякое значение для научного исследователя: со стороны внешней, это прием, который вносит в изучение систему и порядок; со стороны внутренней, это прием, который предопределяет полноту и правильность выводов изучения” . Наиболее полно данная тема представлена в работах: Кадников Н.Г. Классификация преступлений по уголовному праву России. М., 2000; Кривоченко JI.H. Классификация преступлений. Харьков. 1983. Автор полагает, что термины классификация и категоризация являются тождественными, означающими разграничение объектов на группы, классы, категории. 5 Вопросы классификации, деления понятий впервые были изучены древнегреческими философами (См.: Платон. Соч. М., 1970. Т.2. С.209; Аристотель. Соч. М., 1978. Т.2. С.54-55). 6 Познышев С.В. Основные вопросы учения о наказании. М., 1904.С.5. 14 |
вах, сама теория в полном объеме не сформирована, а представлена лишь отдельными направлениями исследований^. Действительно, различные объекты и явления легче изучать тогда, когда они упорядочены, “разложены по полочкам”, систематизированы. Особенно это необходимо, когда имеется внешняя схожесть понятий, когда трудно выделить внутренние качественные отличительные признаки. Классификация латинское слово, в переводе на русский означает (clasis-разряд, fasio-делаю) распределение предметов, явленийчЭ и понятий по классам, отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков . В настоящее время существует несколько определений данного понятия: одни авторы определяют классификацию как систему соподчиненных понятий (классов, объектов) какойлибо области знаний или деятельности человека, используемую как средство для установления связей между этими понятиями или классами объектов, другие полагают, что это особый случай применения логической операции деления объема понятия, представляющий собой некоторую совокупность действий (деление некоторого класса на виды, деление этих видов и т.д.) . Диссертант полагает, что классификация всегда связана с разграничением целого на части. Такое распределение, разграничение осуществляется не само по себе, а на основе логических правил. Целями такого распределения являются: получение дополнительных знаний о клас-Л ^ ^ _ ____ Головин А.Ю. Теоретические основы криминалистической классификации. Тула, 1999. С.5. Информационные процессы и системы. 1973. X® 5. Вопросы <Ьилосо<Ьии 1976. № 12.А 4 Философский словарь /Под ред. И.Т. Фролова. М., 1987. С.200. 5 Большой энциклопедический словарь. Т.1. М., 1991. С.586; Философский словарь /Под ред. М.М. Розенталя. VI., 1975. С. 177. 18 4 сифицируемых объектах, предметах, упорядочение, систематизация как самих предметов и явлений, так и знаний о них6. \/~Нау_чно обоснованная классификация предметов и явлений ведет к получению новых'Г--.г (такой ход и лежит в основе процесса познания). Очень точно по данному аспекту высказался С.В. Познышев; “Классификация это первый и чрезвычайно важный шаг, который должен сделать исследователь всякой обширной и разнообразной группы явлений. Как прием изучения, классификация имеет двоякое значение для научного исследователя: со стороны внешней, это прием, который вносит в изучение систему и порядок; со стороны внутренней, это прием, которыи предопределяет полноту и правильность выводов изуче ни я Исследуемые объекты распределяются на виды, классы не хаотично, а в соответствии с их важнейшими отличительными признаками. При этом все классы, группы взаимосвязаны, взаимозависимы и образуют динамическую структуру, которая должна отвечать единым закономерностям. Такие структуры, системы позволяют решать разнообразные практические задачи, помогают человеку в практической деятельности. Следует согласиться с С.С. Розовой, которая под термином “классификация предлагает понимать и процедуру ее построения, и саму построенную классификацию, а также и процедуру ее использования8. Автор разделяет точку зрения и других специали6 Вопросы классификации, деления понятий впервые были изучены древнегреческими философами (См.: Платон. Соч. М., 1970. Т.2. С.209; Аристотель. Соч. М., 1978. Т.2. С.54-55). 7 Познышев С.В. Основные вопросы учения о наказании. М., 1904.С.5. *Розова С.С. Классификационная проблема в современной науке. Новосибирск. 1986. С.6. |