76 ческою образования» (1972г., 1976г.). Рассмотрим основные аспекты содержания его новой дидактики. В содержании политического образования Г. Гизеке выделил следующие базовые категории, которые отражают сущность политических процессов, позволяют их описать, а главное обеспечить постановку ведущих вопросов (проблем), переработка которых приведет к формированию мировоззрения как результата занятий политикой. Данные категории в течение 40 лет являются неизменными для анализа конфликта на занятиях по политическому образованию в ФРГ. Конфликт «Задача этой категории вскрыть конфликтный характер противоречий и конфликтов и, насколько это возможно, представить их материально». Конкретность «Ситуация принятия политического решения всегда конкретного единсгвенного рода». Власть «...высшее проявление всех действительных возможностей побудить других к определенному желаемому поведению». Право «Все политические решения вращаются ...в рамках обозначенного правом контекста». Интересы «...материальные и нематериальные личные желании, потребности, чья реализация каким-либо образом связана с общественно-политическими условиями и не может быть достижима только в рамках личной жизни». Солидарность «Любая иолитически-общественная акция приносит выгод)' определенной ipynne и одновременно ставит в невыгодное положение другие. С другой стороны, один человек не может реализовать свои интересы и желания. Он нуждается для этого в помощи одной или нескольких групп». Право решающего голоса (участия в управлении) «...есть фундаментальный принцип нашей конституции, отчего мы его принимали уже давно как |
собственных интересов в явных конфликтах и по возможности перевести их в скрытые (противоречия)» [243. С. 177]. В содержании политического образования Г. Гизеке выделил следующие базовые категории, которые отражают сущность политических процессов, позволяю!' их описать, а главное обеспечить постановку ведущих вопросов (проблем), переработка которых приведет к формированию мировоззрения как результата занятий политикой. • Конфликт «Задача этой категории вскрыть конфликтный характер противоречий и конфликтов и, насколько это возможно, представить их материально». • Конкретность «Ситуация принятия политического решения всегда конкретного единственного рода». • Власть «...высшее проявление всех действительных возможностей побудить других к определенному желаемому поведению». • Право «Вес политические решения вращшотся ...в рамках обозначенного правом контекста». • Интересы «...материальные и нематериальные личные желания, потребности, чья реализация каким-либо образом связана с общественно-политическими условиями и не может быть достижима только в рамках личной жизни». • Солидарность «Любая политически-общсственная акция приносит выгоду определенной группе и одновременно ставит в невыгодное положение другие. С другой стороны, один человек не может реализовать свои интересы и желания. Он нуждается для этого в помощи одной или нескольких групп», • Право решающего голоса (участия в управлении) «...есть фундаментальный принцип нашей конституции, отчего мы его принимали уже давно как высшую цель для политических уроков. Как дидактическая категория оно должно сообщать учащимся конкретные 129 |