|
гообразие объектов и задач взрывотехнической экспертизы формируют необычайно широкую область знаний, выделенных в рамки компетенции эксперта-взрывотехника, не учитывающей его достаточно узкую специализацию базового образования и практического опыта1. Должности экспертов-взрывотехников в региональных ЭКЦ ОВД комплектуются в основном выпускники военных училищ и гражданских ВУЗов физико-химического профиля специализирующиеся на производстве взрывоопасных объектов. Принятые на должности сотрудники, после двухнедельной стажировки в ГУ ЭКЦ МВД России приступают к самостоятельному производству взрывотехнических экспертиз и исследований. Нам представляется, что в настоящее время нет экспертов-взрывотехников в одинаковой степени владеющих комплексом методов физико-химического исследования взрывных устройств и следов их применения. ТКО, в известной мере включает в себя научную и методическую базу субъектов, использующих необходимые для исследования средства и методы. Проведенные исследования показывают, что около 20% вопросов, вынесенных в постановлениях на производство экспертиз по указанной категории уголовных дел, не находят своего решения в силу недостаточной личной компетенции экспертов. Неразработанность методики экспертного исследования является причиной неразрешенности вынесенных в постановлении вопросов — явление редкое. Это объясняется вовсе не тем, что современные научные достижения способны решить любые возникающие в ходе расследования преступлений, вопросы. Как правило, следователи, ведущие расследование преступления, связанного с терроризмом, имеют достаточные профессиональный опыт и трезво оценивают возможности экспертизы. В случае сомнений, они обычно 121 1Колотушкин С.М. Указ. раб. С. 205-206. |
154 * Проблемы компетенции эксперта отражаются в двух аспектах. С одной стороны компетенция эксперта ограничена областью объекта и предмета отдельно взятой экспертизы. В этом случае разрешение вопросов, вынесенных в постановлении и не входящих в компетенцию одной экспертизы, могут быть решены в рамках другой экспертизы. С другой стороны, компетенция эксперта может быть ограничена не предметной областью данной экспертизы, а уровнем знаний конкретного эксперта. Это также реально как разный уровень специалистов в той или иной области знаний.Ф Как нет одинаковых по уровню подготовки (государственного стандарта образования), опыту работы, повышению квалификации специалистов, инженеров, так и нет одинаковых экспертов. Для примера, достаточно выделить особенности формирования взрывотехнической экспертизы путем многопредметной трансформации базовых (материнских) наук. Теоретические и прикладные основы взрывотехнической экспертизы имеют корни, более чем, в двадцати научных специальностях, связанных с проектированием, изготовлением и применением средств производства взрыва или боеприпасов, использования взрывов вФ промышленности и строительстве. Указанная многопредметность и относительная «монолитность» взрывотехнической экспертизы рождают следующую проблему: многообразие объектов и задач взрывотехнической экспертизы формируют необычайно широкую область знаний, выделенных в рамки компетенции эксперта-взрывотехника, не учитывающей его достаточно узкую специализацию базового образования и практического опыта. Экспертами-взрывотехниками после двухнедельной стажировки в ГУ ЭКЦ МВД России становятся выпускники военных училищ и ВУЗов, специализирующиеся на производстве различных взрывоопасных объектов т 1Колотушкин С.М. Указ. раб. С. 205-206. 155 веществах * нических и имитационных средств, боеприпасов и т.д. Нам представляется,U что в настоящее время нет экспертов-взрывотехников в одинаковой степени владеющих комплексом методов физико-химического исследования взрывных устройств и следов их применения. Технико-криминалистическое обеспечение, в известной мере включает в себя научную и методическую базу субъектов, использующих необходимые для исследования средства и методы. Проведенные исследования показывают, что около 20% вопросов, вынесенных в постановлениях * производство экспертиз по указанной категории уголовных дел, не находят своего решения в силу недостаточной личной компетенции экспертов. Неразработанность методики экспертного исследования является причиной неразрешенности вынесенных в постановлении вопросов —явление редкое. Это объясняется вовсе не тем, что современные научные достижения способны решить любые возникающие в ходе расследования преступлений, вопросы. Как правило, следователи, ведущие расследование преступления, связанного с терроризмом, имеют достаточные профессиональный опыт и трезво оценивают возможности экспертизы. В случае сомнений, они обычно проводят консультации со специалистами в содержании выносимых в постановлении вопросов. Отсутствие соответствующего оборудования, необходимого для проведения исследований, один из самых существенных факторов, ограничивающих возможности судебных экспертиз. Укомплектованность экспертно-криминалистических подразделений МВД России в соответствии с табелем положенности по оборудованию и расходным материалам составляет по отдельным позициям от 35 до 60%. В отношении развития средств и методов техникокриминалистического обеспечения до сих пор можно наблюдать проявления принципа остаточности. Это выражается, с одной стороны, как ис |