|
112 Таблица 11. Сравнение результатов сформированное! и управленческой направленное И! (ПН) студентов КГ и ЭГ на "входе" и "выходе". Элементы ПН % положительных ответов К ЭГ "выход" "выход" I. Положительное отношение к будущей профессии 62.8 65,2 63.1 85.3 2. Работа с людьми как Привлекательная черта профессии 18.3 25.! 20,9 49,5 3. Уверенность в наличии способностей к будущей профессия 55.3 62.4 58.1 76,8 4. Осознание особенностей различных аспектов будущей управленческойдеятельности 52.8 64.8 54,3 82,8 5. Полное ндостаточное Представление об объеме и содержании обязанностей юриста 57,0 55.5 64.3 83,3 6. Достаточное представление об организации эффективного управления подчиненными 31Д 33.3 29.5 67,5 7. Осознание требований, предъявляемых к Личным качествам Юриста 64,8 74.0 68,2 97,3 В ходе формирующегося эксперимента нами были исследованы также изменения характеристик студентов, таких как предрасположенность к одному |
142 Таблица 11. Сравнение результатов сформированное™ управленческой направленности (ПН) курсантов КГ и ЭГ на "входе" и "выходе". Э л е м е н т ы П Н % п о л о ж и т е л ь н ы х о т в е т о в К Г Э Г М _ _ , _ I I ВХОД " в ы х о д " " в х о д ” " в ы х о д ” 1. П о л о ж и т е л ь н о е о т н о ш е н и е к б у д у щ е й п р о ф е с с и и 6 2 , 8 6 5 , 2 6 3 ,1 8 5 , 3 2 . Р а б о т а с л ю д ь м и к а к П р и в л е к а т е л ь н а я ч е р т а п р о ф е с с и и 1 8 ,3 2 5 ,1 2 0 , 9 4 9 , 5 3. У в е р е н н о с т ь в н а л и ч и и с п о с о б н о с т е й к б у д у щ е й п р о ф е с с и и 5 5 ,3 6 2 , 4 5 8 ,1 7 6 , 8 4 . О с о з н а н и е о с о б е н н о с т е й р а з л и ч н ы х а с п е к т о в б у д у щ е й у п р а в л е н ч е с к о й д е я т е л ь н о с т и 5 2 , 8 6 4 , 8 5 4 ,3 8 2 , 8 5 . П о л н о е и д о с т а т о ч н о е П р е д с т а в л е н и е о б о б ъ е м е и с о д е р ж а н и и о б я з а н н о с т е й о ф и ц е р а М В Д 5 7 , 0 5 5 , 5 6 4 ,3 8 3 ,3 6 . Д о с т а т о ч н о е п р е д с т а в л е н и е о б о р г а н и з а ц и и э ф ф е к т и в н о г о у п р а в л е н и я п о д ч и н е н н ы м и 3 1 , 2 3 3 , 3 2 9 ,5 6 7 , 5 7. . О с о з н а н и е т р е б о в а н и й , п р е д ъ я в л я е м ы х к Л и ч н ы м к а ч е с т в а м О ф и ц е р а М В Д 6 4 , 8 7 4 , 0 6 8 ,2 9 7 , 3 В ходе формирующегося эксперимента нами были исследованы также изменения характеристик курсантов, таких как предрасположенность к одному |