Проверяемый текст
Кириков, Сергей Павлович; Педагогические основы формирования культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД России (Диссертация 2000)
[стр. 129]

127 Сущность и методы мотивации подчиненных, методика усиления и ослабления мотивов служебной деятельности.
Страте!ия и тактика эффективного управления коллективом.
Причины неудач руководителя.
И спецсеминар и раздел психологии целесообразно ввести в учебный процесс в первом семестре 5 курса, то есть в то время, когда
студенты уже имеют некоторые первоначальные навыки взаимодействия с сотрудниками и некоторые профессиональные знания из области будущей служебной деятельности, полученные на занятиях по специальным дисциплинам и ходе практики.
Но одних управленческих занятий
специалисту для успешного решения профессиональных задач недостаточно, надо еще «уметь правильно, полно и сознательно применять их на практике, иными словами, обладать определенными навыками и умениями» (12.
С.

100).
Поэтому другим важным путем совершенствования профессионально-управленческой подготовки
студентов является выработка у них в ходе всех видов практических занятий и в повседневной служебной деятельности управленческих навыков и умений.
Как показало наблюдение за управленческой деятельностью
юристов большинство из них, часто «тонут» в многочисленных вводных, беспорядочно перескакивают от одного вида деятельности к другому, упуская главное, поэтому необходимо учить студентов рациональному планированию, основанному на правильном выборе приоритетных целей.
Всю управленческую деятельность пронизывают различные коммуникативные процессы.
Первоначальным звеном в формировании коммуникативного компонента было вооружение
студентов соответствующими знаниями.
Приобретенные знания психологических основ коммуникативных процессов уже на первом этапе формирующего эксперимента позволили более правильно строить взаимоотношения с начальниками, подчиненными и равными по служебному положению
студентами.
[стр. 158]

158 Сущность и методы мотивации подчиненных, методика усиления и ослабления мотивов служебной деятельности.
Стратегия и тактика эффективного управления коллективом.
Причины неудач руководителя.
И спецсеминар и раздел психологии целесообразно ввести в учебный процесс в первом семестре 5 курса, то есть в то время, когда
курсанты уже имеют некоторые первоначальные навыки взаимодействия с сотрудниками ОВД и некоторые профессиональные знания из области будущей служебной деятельности, полученные на занятиях по специальным дисциплинам и ходе служебной практики.
Но одних управленческих занятий
офицеру МВД для успешного решения профессиональных задач недостаточно, надо еще «уметь правильно, полно и сознательно применять их на практике, иными словами, обладать определенными навыками и умениями» (12.
СЛ00).

Поэтому другим важным путем совершенствования профессионально-управленческой подготовки
курсантов является выработка у них в ходе всех видов практических занятий и в повседневной служебной деятельности управленческих навыков и умений.
Как показало наблюдение за управленческой деятельностью
офицеров МВД большинство из них, часто «тонут» в многочисленных вводных, беспорядочно перескакивают от одного вида деятельности к другому, упуская главное, поэтому необходимо учить курсантов рациональному планированию, основанному на правильном выборе приоритетных целей.
Всю управленческую деятельность пронизывают различные коммуникативные процессы.
Первоначальным звеном в формировании коммуникативного компонента было вооружение
курсантов соответствующими знаниями.
Приобретенные знания психологических основ коммуникативных процессов уже на первом этапе формирующего эксперимента позволили более правильно строить взаимоотношения с начальниками, подчиненными и равными по служебному положению
курсантами.

[Back]