|
130 бытовых и хозяйственных задач, в ходе которых студент неминуемо столкнется с практическим решением реальных управленческих задач, проблемами мотивирования подчиненных и оценки их труда. Важным путем достижения высоких результатов в любой учебной деятельности является самообразование, как основа саморазвития. В нашем случае Самообразование включает самостоятельное приобретение и углубление управленческих знаний, самостоятельную апробацию их на практике. Результативным самообразование и саморазвитие студентов будут лишь при действенном руководстве этим процессом со стороны преподавателей и специалистов курсов. На наш взгляд преподаватели кафедры гуманитарных и социальноэкономических дисциплин должны вооружить студентов методикой самообразования и саморазвития, а преподаватели кафедры управления должны помочь спланировать его конкретные мероприятия. Контроль, со стороны преподавателей, как действенный стимул реализации плана должен подкрепляться и систематическим контролем со стороны курсовых специалистов. Учащиеся. Чрезвычайно важным при организации процесса формирования КУД студентов является индивидуальная работа с ними: индивидуальная диагностика, информирование, практические рекомендации по самовоспитанию личностных качеств, необходимых студенту в его будущей профессиональной деятельности. Для этого рекомендуется использовать анкеты, опросники, тесты, наблюдения и беседы. Организация индивидуальной работы со студентами должна носить не только информативный характер, но и выполнять формирующую функцию, поскольку “получаемая нами от других людей информация о нашем поведении предполагает либо сохранение стиля поведения, либо изменение. Такую же ориентирующую для индивида функцию выполняют диагностика и оценка его психологических особенностей" (35, с.ЗО). Оценка и диагностика психологических особенностей студента помогают ему оценить или переоценить свои |
161 служебно-бытовых и хозяйственных задач, в ходе которых курсант неминуемо столкнется с практическим решением реальных управленческих задач, проблемами мотивирования подчиненных и оценки их труда. Важным путем достижения высоких результатов в любой учебной деятельности является самообразование, как основа саморазвития. В нашем случаи самообразование включает самостоятельное приобретение и углубление управленческих знаний, самостоятельную апробацию их на практике. Результативным самообразование и саморазвитие курсантов будут лишь при действенном руководстве этим процессом со стороны преподавателей и офицеров курсов. На наш взгляд преподаватели кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин должны вооружить курсантов методикой самообразования и саморазвития, а преподаватели кафедры управления должны помочь спланировать его конкретные мероприятия. Контроль, со стороны преподавателей, как действенный стимул реализации плана должен подкрепляться и систематическим контролем со стороны курсовых офицеров. Учащиеся. Чрезвычайно важным при организации процесса формирования КУД курсантов является индивидуальная работа с ними: индивидуальная диагностика, информирование, практические рекомендации по самовоспитанию личностных качеств, необходимых курсанту в его будущей профессиональной деятельности. Для этого рекомендуется использовать анкеты, опросники, тесты, наблюдения и беседы. Организация индивидуальной работы с курсантами должна носить не только информативный характер, но и выполнять формирующую функцию, поскольку "получаемая нами от других людей информация о нашем поведении предполагает либо сохранение стиля поведения, либо изменение. Такую же ориентирующую для индивида функцию выполняют диагностика и оценка его психологических особенностей" (35, с.ЗО). Оценка и диагностика психологических особенностей курсанта помогают ему оценить или |