|
136 ленческих качеств и способностей, происходит ориентация на более продуктивную тактику поведения в конфликте; формируется адекватная самооценка профессионально важных умений и личностных качеств. 9. Апробированная нами дидактическая система может служить ведущей частью общей педагогической системы формирования КУД у студентов вуза. Ее целесообразно использовать в рамках курса "Управление повседневной деятельностью" на 5 курсе после прохождения студентами служебной практики непосредственно перед стажировкой студентов. 10. Реализованная нами в ходе формирующего эксперимента комплексная педагогическая программа формирования КУД у студентов вузов позволила определить пути повышения эффективности процесса подготовки студентов как будущих руководителей юридических образований основными из которых являются: а) вооружение студентов современными знаниями теории и психологии управления социальными коллективами. б) целенаправленное создание условий для приобретения всеми студентами практического опыта руководства малыми коллективами. в) развитие мотивации, интереса и активности студентов в приобретении системы знаний, навыков и умений, необходимых руководителю. г) организация действенного руководства процессом саморазвития КУД у студентов со стороны преподавателей и администрации студенческих организаций. д) повышение КУД преподавателей и постоянного состава вуза. е) формирование у студентов идеаларуководителя. 11 Овладение студентами КУД позволит им не только успешно реализовывать организационно-управленческую функцию свойственную специалисту, но и быстрее социально адаптироваться и в юридических образованиях. |
149 3.3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ И УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД. Одним из направлений улучшения профессиональной подготовки будущих офицеров МВД является корректировка имеющегося в вузах МВД педагогического процесса формирования КУД у курсантов в сторону повышения его эффективности. С этой целью, на наш взгляд необходимо: вооружить курсантов современными знаниями теории и психологии управления социальными коллективами. создать условия для приобретения всеми курсантами практического опыта руководства малыми коллективами. развить мотивации, интерес и активность курсантов в приобретении системы знаний, навыков и умений, необходимых военному руководителю. организовать действенное руководства процессом саморазвития КУД у курсантов со стороны преподавателей и администрации курсантских подразделений. повышение КУД преподавателей и постоянного состава вуза. сформировать у курсантов идеала военного руководителя. Одним из главных условий реализации является их комплексное использование, т.е. для успешного решения данной задачи необходимо применять специальную комплексную педагогическую систему формирования КУД у курсантов. Данная система должна подразумевать такую организацию учебных и собственно педагогических явлений и процессов, которая оказывала бы оптимальное влияние на становление личности будущего офицера МВД, как военного руководителя. В этой системе, как и в любой другой педагогической системе, можно выделить следующие структурные компоненты: 1) педагогическую цель; 2) 166 МВД, в том числе и его управленческой деятельности, самооценка уровня готовности к будущей профессиональной деятельности. 8. В результате повышения уровня КУД у курсантов произошло изменение их личностных характеристик в направлении, благоприятном для осуществления успешного взаимодействия с подчиненными и коллегами в предстоящей профессиональной деятельности. Отмечается увеличение направленности курсантов на демократический стиль руководства; повысились уровень их управленческих качеств и способностей, происходит ориентация на более продуктивную тактику поведения в конфликте; формируется адекватная самооценка профессионально важных умений и личностных качеств. 9. Апробированная нами дидактическая система может служить ведущей частью общей педагогической системы формирования КУД у курсантов вуза МВД. Ее целесообразно использовать в рамках курса "Управление повседневной деятельностью" на 5 курсе после прохождения курсантами служебной практики непосредственно перед стажировкой курсантов. 10. Реализованная нами в ходе формирующего эксперимента комплексная педагогическая программа формирования КУД у курсантов вузов МВД позволила определить пути повышения эффективности процесса подготовки курсантов как будущих военных руководителей основными из которых являются: а) вооружение курсантов современными знаниями теории и психологии управления социальными коллективами. б) целенаправленное создание условий для приобретения всеми курсантами практического опыта руководства малыми коллективами. в) развитие мотивации, интереса и активности курсантов в приобретении системы знаний, навыков и умений, необходимых руководителю. |