Проверяемый текст
Кириков, Сергей Павлович; Педагогические основы формирования культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД России (Диссертация 2000)
[стр. 14]

14 своему функциональному составу и строению.
Оно включает следующие, сменяющие друг Друга стадии или этапы: целеполагание, информация, прогнозирование, принятие решений, организация исполнений, коммуникация, контроль и коррекция.
Среди названных функций управления ведущим и систематизирующим фактором управления является его цель.
Цель служит исходным основанием для прогнозирования возможных результатов, выступает в качестве критерия принятия решений, определяет организационные формы исполнения этих решений, обуславливает формальную и неформальную структуру взаимодействия участников процесса, служит эталоном для контроля и оценки достигнутых результатов, разных его этапов.
Цели, как правило, достигаются в условиях различных ограничений и изменчивых событий.
В связи с этим всегда возникает задача определения, оценки возможных реальных эффектов и последствий от предполагаемых способов действий в заданных условиях.
От прогнозов зависит адекватность принимаемых управленческих решений, процесс выбора одного из множества способов действия, который больше других удовлетворяет целям при сложившейся конкретной ситуации.
Подобно прогнозам, решения могут касаться определения конечных и промежуточных целей, выбора оптимальной организационной структуры, отбора процедур контроля и коррекции.
Всякое решение остается лишь концептуальным проектом будущего способа действия до тех пор.
пока не будет обеспечена его реализация.
Перевод замысла или решения в реальное действие достигается организацией его исполнения.
Организация исполнения представляет собой процесс упорядочения деятельности отдельных участников управленческого процесса.
Организовать
исполнение это значит установить: кому, что, где, когда и как нужно сделать, чтобы осуществить принятое решение.
[стр. 16]

16 В определении структуры и функций управления нам ближе трактовка, которая была дана В.Я.Кикотем и В.А.Якуниным применительно к управлению процессом обучения.(45, С.
7-9) Так, по их мнению, "управление" едино по своему функциональному составу и строению.
Оно включает следующие, сменяющие друг друга стадии или этапы: целеполагание, информация, прогнозирование, принятие решений, организация исполнений, коммуникация, контроль и коррекция.
Среди названных функций управления ведущим и систематизирующим фактором управления является его цель.
Цель служит исходным основанием для прогнозирования возможных результатов, выступает в качестве критерия принятия решений, определяет организационные формы исполнения этих решений, обуславливает формальную и неформальную структуру взаимодействия участников процесса, служит эталоном для контроля и оценки достигнутых результатов, разных его этапов.
Цели, как правило, достигаются в условиях различных ограничений и изменчивых событий.
В связи с этим всегда возникает задача определения, оценки возможных реальных эффектов и последствий от предполагаемых способов действий в заданных условиях.
От прогнозов зависит адекватность принимаемых управленческих решений, процесс выбора одного из множества способов действия, который больше других удовлетворяет целям при сложившейся конкретной ситуации.
Подобно прогнозам, решения могут касаться определения конечных и промежуточных целей, выбора оптимальной организационной структуры, отбора процедур контроля и коррекции.
Всякое решение остается лишь концептуальным проектом будущего способа действия до тех пор, пока не будет обеспечена его реализация.
Перевод замысла или решения в реальное действие достигается организацией его исполнения.
Организация исполнения представляет собой процесс упорядочения деятельности отдельных участников управленческого процесса.
Организовать

[Back]