|
139 решать свойственные юристу организационно-управленческие функции, получая при этом стабильные результаты в различных условиях обстановки. б) Формирование и развитие культуры управленческой деятельности бого специалиста это сложный, длительный процесс не имеющий строгих временных рамок и осуществляемый на протяжении всей жизни под влиянием семьи, школы, учебы в вузе, службы на должностях специалистов. Однако достижение высокого уровня культуры управленческой деятельности специалистом, происходящие, в основном, за счет приобретения практического управленческого опыта, зависит прежде всего от теоретической и практической управленческой подготовки полученной при обучении в вузе, и начальной сформироваиности там личностных качеств необходимых руководителю коллектива. Применение разработанной методики обучения позволило решить две основные задачи: 1. Повысить уровень сформироваиности основных компонентов КУД, то есть подготовить студентов к предстоящей управленческой деятельности на должностях специалистов. 2. Осуществить индивидуальную диагностику пригодности выпускника вуза к управленческой деятельности коллективами, уровень подготовленности к ней и на этой основе рекомендовать дальнейшее должностное предназначение. В процессе исследования мы предполагали выявить и выявили ряд существенных взаимозависимостей между: уровнем КУД студентов и их профессиональной направленностью; уровнем сформироваиности КУД юристов и студентов и их личностными характеристиками; между сформированным уровнем КУД у студента и эффективностью его последующей деятельности на должности специалиста. |
170 а) Культура управленческой деятельности это часть профессиональной культуры офицера, характеризующаяся гармоничным развитием и высокой степенью овладения им управленческими знаниями, навыками и умениями, развитием личностных качеств руководителя и позволяющая эффективно решать свойственные офицеру МВД организационно-управленческие функции, получая при этом стабильные результаты в различных условиях обстановки. б) Формирование и развитие культуры управленческой деятельности любого офицера это сложный, длительный процесс не имеющий строгих временных рамок и осуществляемый на протяжении всей жизни под влиянием семьи, школы, учебы в вузе МВД, службы на офицерских должностях. Однако достижение высокого уровня культуры управленческой деятельности офицером, происходящие, в основном, за счет приобретения практического управленческого опыта, зависит прежде всего от теоретической и практической управленческой подготовки полученной при обучении в вузе МВД и начальной сформированное™ там личностных качеств необходимых руководителю коллектива. Применение разработанной методики обучения позволило решить две основные задачи: 1. Повысить уровень сформированное™ основных компонентов КУД, то есть подготовить курсантов к предстоящей управленческой деятельности на офицерских должностях. 2. Осуществить индивидуальную диагностику пригодности выпускника вуза МВД к управленческой деятельности воинскими коллективами, уровень подготовленности к ней и на этой основе рекомендовать дальнейшее должностное предназначение. В процессе исследования мы предполагали выявить и выявили ряд существенных взаимозависимостей между: уровнем КУД курсантов и их профессиональной направленностью; |