Проверяемый текст
Кириков, Сергей Павлович; Педагогические основы формирования культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД России (Диссертация 2000)
[стр. 39]

38 умения строить свои взаимоотношения с людьми на основе взаимного доверия и ответственности; умения создать благоприятные условия и личностные взаимоотношения в коллективе, умело регулировать их; умение проявлять меру требовательности и справедливости во взаимоотношениях с каждым членом коллектива; умение управлять своим настроением, владеть собой в критических ситуациях, соблюдать такт в межличностных отношениях; умения предвидеть, предупреждать и разрешать конфликтные ситуации в коллективе; умение создать и укрепить коллектив, опираясь в своей деятельность на неформальных лидеров и через них руководить отношениями в коллективе.
И, наконец, третьим компонентом КУД
специалиста являются личностные качества.
Руководитель коллектива не только определяет (в соответствующих рамках) цели подчиненных, планирует, организует и контролирует их работу.
Он должен также побудить своих подчиненных активно стремиться к достижению этих целей.
Наблюдения и опыт показывают, что одни руководители умело ведут людей за собой, преодолевая все трудности, встречающиеся на пути, другие же в подобных случаях вызывают лишь недоверие со стороны подчиненных и терпят неудачу.
Таким образом, личность руководителя, его характерологические особенности играют важную роль в управленческой деятельности.
Каковы важнейшие качества личности, которыми должен обладать хороший руководитель?
По мнению В.А.Якунина, наличие и уровень развития профессионально и социально значимых качеств личности, сформированное! I.
которых обеспечивает успешность выполнения профессиональной деятельности, могут быть приняты за критерии оценки пригодности людей к руководящей работе.
В.А-Якунин приводит следующий перечень личностных качеств необходимых
[стр. 67]

67 умение правильно организовать контроль, учет и оценку работы членов подчиненного коллектива.
Коммуникативные умения это лучшие способы общения и поведенческие образцы, позволяющие офицеру активно участвовать в процессе межличностного общения и оказывать необходимое влияние на подчиненных.
Коммуникативные умения включают в себя: умения строить свои взаимоотношения с людьми на основе взаимного доверия и ответственности; умения создать благоприятные условия и личностные взаимоотношения в коллективе, умело регулировать их; умение проявлять меру требовательности и справедливости во взаимоотношениях с каждым членом коллектива; умение управлять своим настроением, владеть собой в критических ситуациях, соблюдать такт в межличностных отношениях; умения предвидеть, предупреждать и разрешать конфликтные ситуации в коллективе; умение создать и укрепить коллектив, опираясь в своей деятельность на неформальных лидеров и через них руководить отношениями в коллективе.
И, наконец, третьим компонентом КУД
офицера являются личностные качества.
Руководитель коллектива не только определяет (в соответствующих рамках) цели подчиненных, планирует, организует и контролирует их работу.
Он должен также побудить своих подчиненных активно стремиться к достижению этих целей.
Наблюдения и опыт показывают, что одни руководители умело ведут людей за собой, преодолевая все трудности, встречающиеся на пути, другие же в подобных случаях вызывают лишь недоверие со стороны подчиненных и терпят неудачу.
Таким образом, личность руководителя, его характерологические особенности играют важную роль в управленческой деятельности.
Каковы важнейшие качества личности, которыми должен обладать хороший руководитель?


[стр.,68]

68 По мнению В.А.Якунина, наличие и уровень развития профессионально и социально значимых качеств личности, сформированность которых обеспечивает успешность выполнения профессиональной деятельности, могут быть приняты за критерии оценки пригодности людей к руководящей работе.
В.А.Якунин приводит следующий перечень личностных качеств необходимых
руководителю: целенаправленность (общая и профессиональная направленность личности и определяемая им активность и инициатива); общая и профессиональная эрудиция некомпетентность; дальновидность как способность предвидения возможных результатов; решительность, творчество и новаторство, в которых проявляется способность принять решения; организованность, исполнительность и требовательность к себе и другим; общительность, ответственность как проявление высокого самоконтроля ит.д.(Иб) Это согласовывается с предлагаемым перечнем личностных качеств специалистов с высшим образованием в ряде других исследований.
(30,37,38,49,65,77,91) Итак, личностные качества современного офицера, характеризующие высокий уровень его КУД, должны, на наш взгляд, включать следующие группы качеств: 1.
Направленность интерес к профессии и склонность заниматься ею (управленческую направленность мы рассматриваем как направленность на работу с людьми).
2.
Компетентность как проявление общей и профессиональной эрудиции, играет важную роль в завоевании авторитета у своих подчиненных и сослуживцев.
3.
Наблюдательность должна помочь офицеру по небольшим, на первый взгляд, незаметным явлениям и признакам увидеть тенденции развития личности подчиненного, его состояние, приобретение новых навыков и

[Back]