|
47 ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОС ТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ. 2.1. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. На основании теоретико-педагогического анализа проблемы КУД юристов, была разработана и осуществлена опытно-экспериментальная работа. Ее цель состояла в том, чтобы выявить основные факторы влияющие на сформированностъ КУД у юриста и на их основе обосновать и экспериментально проверить основные пути повышения эффективности процесса формирования КУД у студентов вузов. В соответствии с поставленной целью при организации и проведении экспериментальной работы ставились и решались следующие задачи: выявление сложившейся в вузах системы формирования КУД у студентов и факторов, влияющих на ее эффективность; разработка, обоснование и апробация критериев и показателей уровней сформированности КУД у специалистов выпускников и студентов вузов; разработка и реализация комплексной системы формирования и развития культуры управленческой деятельности у студентов вузов. проверка эффективности данной системы в ходе формирующего эксперимента; осуществление педагогического анализа полученных результатов, изучение динамики формирования КУД и отдельных ее компонентов, уточнение основных направлений повышения эффективности ее формирования у студентов вузов. Рабочая гипотеза опытно-экспериментальной работы заключалась в предположении, что путем разработки и реализации на практике комплекса |
76 ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У КУРСАНТОВ ВУЗОВ МВД. 2.1. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ\ На основании теоретико-педагогического анализа проблемы КУД офицеров МВД, была разработана и осуществлена опытно-экспериментальная работа. Ее цель состояла в том, чтобы выявить основные факторы влияющие на сформированность КУД у офицера МВД и на их основе обосновать и экспериментально проверить основные пути повышения эффективности процесса формирования КУД у курсантов вузов МВД. В соответствии с поставленной целью при организации и проведении экспериментальной работы ставились и решались следующие задачи: выявление сложившейся в вузах МВД системы формирования КУД у курсантов и факторов, влияющих на ее эффективность; разработка, обоснование и апробация критериев и показателей уровней сформированности КУД у офицеров выпускников и курсантов вузов МВД; разработка и реализация комплексной системы формирования и развития культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД. проверка эффективности данной системы в ходе формирующего эксперимента; осуществление педагогического анализа полученных результатов, изучение динамики формирования КУД и отдельных ее компонентов, уточнение основных направлений повышения эффективности ее формирования у курсантов вузов МВД. 77 Рабочая гипотеза опытно-экспериментальной работы заключалась в предположении, что путем разработки и реализации на практике комплекса направленных педагогических воздействий на курсантов вузов МВД можно повысить эффективность существующего процесса формирования у них КУД, что приведет к повышению у них уровня отдельных ее компонентов, соответственно облегчит становление выпускников в должности и скажется на повышении эффективности их управленческой деятельности. Выдвижению рабочей гипотезы, определению задач опытноэкспериментальной работы и разработке комплексной программы предшествовало ознакомительное изучение эффективности управленческой деятельности офицеров-выпускников 4 вузов МВД, определение их КУД и факторов влияющих на ее уровень, а также состояние подготовки курсантов к управленческой деятельности. Сбор данных осуществлялся с помощью подготовленных и апробированных анкет, опросников для бесед и интервью, формализованных бланков наблюдений, регистрации результатов деятельности и результатов изучения документов. Сбор данных осуществлялся в вузах МВД среди курсантов, преподавателей и офицеров курсов. Методом опроса были изучены и проанализированы: индивидуальнопсихологические особенности респондентов; знание общетеоретических положений проблем управления, психолого-педагогических основ управления, требований руководящих документов; отношение к различным методам управления; индивидуальный стиль управления офицеров и условия его формирования; мотивы и целевые установки по повышению у себя уровня КУД; отношение к избранной профессии и будущим служебным обязанностям на офицерских должностях для курсантов; сложившиеся на факультетах, курсах и в подразделениях вузов традиции управления, их соответствие уставным требованиям; доминирующий стиль управленческой деятельности. |