|
53 во-первых, общей для данных вузов сложившейся практикой профессиональной подготовки юристов; во-вторых, предварительное изучение результатов подготовки специалистов в вузах, сравнительный анализ основных параметров эффективности управленческой деятельности показал, что исходный уровень КУД у специалистов-выпускников различных вузов практически одинаков; в-третьих, возможностью для экспериментатора своевременно получать необходимую информацию и вносить необходимые коррективы в ход опытноэкспериментальной работы. Для выявления исходного уровня эффективности процесса формирования КУД у студентов и особенностей ее формирования в сложившейся обстановке был проведен констатирующий эксперимент, в ходе которого были проанализированы пути, условия, формы, методы и средства подготовки студентов к предстоящей управленческой деятельности в существующей в вузах педагогических системах. В ходе констатирующего эксперимента использовались следующие методы исследования: педагогическое наблюдение, индивидуальные и групповые беседы, опрос, интервьюирование, обобщение независимых характеристик, анализ документов, метод экспертных оценок, анализ результатов практической деятельности. Методом анализа учебно-методической документации изучалась системность, комплексность, плановость процесса по формированию и развитию КУД у студентов; методом наблюдения на занятиях изучались содержание, формы и методы их проведения, направленность занятий ведущих кафедр, доминирующий стиль управления среди администрации вузов и специалистов факультетов; методом экспертных оценок: критерии и показатели уровня сформированности и степени развития КУД у студентов; критерии и показатели эффективности педагогической системы по формированию и развитию у студентов КУД |
83 развитию КУД у курсантов; методом наблюдения на занятиях изучались содержание, формы и методы их проведения, направленность занятий ведущих кафедр, доминирующий стиль управления среди администрации вузов и офицеров факультетов; методом экспертных оценок: критерии и показатели уровня сформированности и степени развития КУД у курсантов; критерии и показатели эффективности педагогической системы по формированию и развитию у курсантов КУД. В роли экспертов выступали: преподаватели кафедры общественных наук и кафедры управления, командиры подразделений. Методом обсуждения и анализа результатов учебной деятельности определялся уровень эффективности сложившейся в вузе педагогической системы подготовки будущих офицеров МВД к управленческой деятельности и степень ее соответствия рекомендациям педагогической науки. При этом применялись формы обсуждения: научно-практические конференции; совещания командного и преподавательского состава; индивидуальные собеседования. Для изучения наиболее сложных вопросов, когда использование других методов давало противоречивые результаты применялся метод консилиума. С его помощью осуществлялась разработка критериев оценки уровней сформированности КУД у офицеров МВД и курсантов. Итоги проделанной работы позволили уточнить содержание планируемой комплексной программы по формированию и развитию культуры управленческой деятельности у курсантов вузов МВД, являющейся главным звеном формирующего эксперимента. Основные мероприятия, проводимые в ходе опытноэкспериментальной работы сводилась к следующему: а) группа установочных мероприятий, предназначенных для формирования у курсантов и командования подразделений позитивного восприятия проводимых экспериментальных мероприятий по формированию и |