|
68 профессиональных и управленческих знаний, что не позволяет компетентно решать служебные задачи; интеллектуальные качества развиты слабо: в обстановке ориентируется медленно, на ее изменения реагирует негибко, ясность мышления отсутствует, часто путается в деталях, управленческие задачи решает шаблонно, творчество в мышлении отсутствует; в достижении поставленных управленческих целей твердости, решительности и энергичности не проявляет, эмоционально не устойчив, в экстремальной обстановке способен потерять самоконтроль; навыки приема-передачи служебной информации развиты слабо, речью не владеет, разрешение конфликтных ситуаций пускает на самотек, в общении с начальниками и подчиненными допускает грубость и бестактность, ответственность за выполнение порученных задач стремиться переложить на других, сводя свою роль к передаче приказов сверху вниз; при распределении задач и разрешении спорных вопросов руководствуется личными симпатиями, допускает несправедливость и беспринципность, к подчиненным относится как к "винтикам", призванным выполнять его волю; оказывать побуждающее воздействие на людей не прибегая к служебной власти не способен, инициативы не проявляет, к первенству не стремится, обязанности выполняет так и в таком объеме, чтобы избежать взысканий, служебный риск стремится свести к минимуму; заботы о подчиненных не проявляет: внешний вид подчиненных отличается в худшую сторону, моральнопсихологический уровень организации характеризуется крайней неустойчивостью; в своей управленческой деятельности решает сиюминутные задачи, никогда не увязывает их с перспективными целями; навыки постановки задач подчиненным развиты слабо, в результате чего личный состав часто не понимает своего специалиста; методами управленческой деятельности не владеет; подбор исполнителей носит случайный характер, проблема их мотивирования и стимулирования в расчег не принимаются, контроль за деятельностью подчиненных не организуется, стоящие перед орга |
97 способностей и качеств; в конфликтной ситуации придерживается тактик поведения компромисс и приспособление. Низкий уровень управленческая направленность не сформирована, значимость управленческой культуры в профессиональной деятельности не сознается, самооценка всегда завышена; положением дел удовлетворен, без вмешательства из вне желание его менять отсутствует; обладает низким уровнем профессиональных и управленческих знаний, что не позволяет компетентно решать служебно-боевые задачи; интеллектуальные качества развиты слабо: в обстановке ориентируется медленно, на ее изменения реагирует негибко, ясность мышления отсутствует, часто путается в деталях, управленческие задачи решает шаблонно, творчество в мышлении отсутствует; в достижении поставленных управленческих целей твердости, решительности и энергичности не проявляет, эмоционально не устойчив, в экстремальной обстановке способен потерять самоконтроль; навыки приема-передачи служебной информации развиты слабо, речью не владеет; разрешение конфликтных ситуаций пускает на самотек, в общении с начальниками и подчиненными допускает грубость и бестактность, ответственность за выполнение порученных задач стремиться переложить на других, сводя свою роль к передаче приказов сверху вниз; при распределении задач и разрешении спорных вопросов руководствуется личными симпатиями, допускает несправедливость и беспринципность, к подчиненным относится как к ’’винтикам", призванным выполнять его волю; оказывать побуждающее воздействие на людей не прибегая к служебной власти не способен, инициативы не проявляет, к первенству не стремится, обязанности выполняет так и в таком объеме, чтобы избежать взысканий, служебный риск стремится свести к минимуму; заботы о подчиненных не проявляет: внешний вид подчиненных отличается в худшую сторону, моральнопсихологический уровень подразделения характеризуется крайней 98 неустойчивостью; в своей управленческой деятельности решает сиюминутные задачи, никогда не увязывает их с перспективными целями; навыки постановки задач подчиненным развиты слабо, в результате чего личный состав часто не понимает своего офицера; методами управленческой деятельности не владеет; подбор исполнителей носит случайный характер, проблема их мотивирования и стимулирования в расчет не принимаются, контроль за деятельностью подчиненных не организуется, требовательность часто выражается в неуставных отношениях; стоящие перед подразделением задачи выполняются не полностью и не своевременно; результаты управленческой деятельности редко совпадают с ее целями; деятельность характеризуется попустительским стилем; имеет низкий коэффициент управленческих способностей и качеств; в конфликтной ситуации проявляет непродуктивные формы поведения избегание или соперничество. Разработанные характеристики различных уровней развития культуры управленческой деятельности у офицеров-выпускников вузов МВД позволили получить их качественную оценку. Однако, многообразие индивидуальных различий потребовало применения количественных методов измерения, что дало возможность получения интегральной оценки уровня развития КУД. В основу количественного выражения степени сформированности разработанных признаков культуры управленческой деятельности была положена 5-ти бальная шкала, (5, 4, 3, 2, 1), где: 5 баллов признак ярко выражен, проявляется, как правило, постоянно; 4 балла признак заметно выражен, но проявляется не всегда; 3 балла признак в основном выражен, проявляется ограниченно и малоэффективно; 2 балла признак выражен слабо, применяется редко и неэффективно; 1балл признак не выражен. В соответствии с этим была разработана специальная методика оценки уровней развития культуры управленческой деятельности у офицеров МВД, которая осуществлялась экспертами, в качестве которых привлекался |