|
78 Диагностическая шкала высоких, средних и низких значений определялась методом сигмальных отклонений (Шведин Б. Я. Микропроцессорная техника в практике социальных исследований и управлений. М.:ВПА, 1989.С.9092), при этом числовые значения уровней эффективности управленческой деятельности соответствуют: высокой эффективности управленческой деятельности 100-51; средней эффективности управленческой деятельности 50-18; низкой эффективности управленческой деятельности -17-1. Метод экспертной оценки дополнялся наблюдением, индивидуальными и групповыми беседами. В ходе проведенной работы по изучению эффективности управленческой деятельности специалистов выпускников вузов в восьми юридических образованиях были получены следующие данные, в обобщенном виде представленные в таблице 1.1 Таблица I Эффективность управленческой деятельности специалистов выпускников вузов (юридических факультетов) (в %) Специалистов (84) Специалистов (22) время в должности Время в должности 1 2 более 1 2 более высокая 2.6 22.7 1.2 15.4 34.6 средняя 43.4 54.5 58.8 34.6 37.1 54.6 низкая 56.6 42.9 18.5 64.2 47.5 10.8 Приведенные данные свидетельствуют, что уровень эффективности управленческой деятельности специалистов-выпускников вузов, прослуживших в должности менее одного года, является наиболее низким. При этом эффективность управленческой деятельности выпускников, находящихся на службе в государственных юридических образованиях, несколько ниже, чем у их коллег |
107 общую эффективность управленческой деятельности подчиненных офицеров, числовое значение которой вычислялось по формуле: э ^ = ---------*100 Диагностическая шкала высоких, средних и низких значений определялась методом сигмальных отклонений (Шведин Б. Я. Микропроцессорная техника в практике военно-социальных исследований и управлений. М.:ВПА, 1989.С.90-92), при этом числовые значения уровней эффективности управленческой деятельности соответствуют: высокой эффективности управленческой деятельности -100-51; средней эффективности управленческой деятельности 50-18; низкой эффективности управленческой деятельности 17-1. Метод экспертной оценки дополнялся наблюдением, индивидуальными и групповыми беседами. В ходе проведенной работы по изучению эффективности управленческой деятельности офицеров выпускников вузов МВД в восьми частях двух военных округов были получены следующие данные, в обобщенном виде представленные в таблице 1.1 Таблица 1 Эффективность управленческой деятельности офицеров выпускников вузов МВД (внутренние войска) (в %) Офицеров отделений ВД (84) Офицеров РВД и ГУВД (22) время в должности Время в должности 1 2 более 1 2 более высокая 2.6 22.7 1.2 15.4 34.6 средняя 43.4 54.5 58.8 34.6 37.1 54.6 низкая 56.6 42.9 18.5 64.2 47.5 10.8 108 Приведенные данные свидетельствуют, что уровень эффективности управленческой деятельности офицеров-выпускников вузов МВД, прослуживших в должности менее одного года, является наиболее низким. При этом эффективность управленческой деятельности выпускников, проходящих службу на должностях звена РВД и ГВД, несколько ниже, чем у их коллег звена ОВД. Это объясняется большим объемом задач, в том числе управленческих, большим количеством подчиненных, среди которых большее количество офицеров и прапорщиков, при практически одинаковом уровне подготовки оцениваемых офицеров как управленцев. В процессе служебной деятельности эффективность управленческой деятельности возрастает, а затем снова несколько снижается. Наблюдения и беседы с офицерами подразделений, у которых произошло снижение уровня эффективности управленческой деятельности, позволило выяснить причины данного явления. В основном они сводились к отсутствию на определенных периодах службы внутренних мотивов и внешних стимулов для эффективной работы, а также несформированностью в процессе учебы в вузе базы для дальнейшего формирования культуры управленческой деятельности, которая позволила бы выполнять свои обязанности с достаточной степенью эффективности в любых условиях. Большинство опрошенных офицеров МВД называют следующие причины трудностей в управленческой деятельности: налаживание хороших деловых отношений в коллективе; разрешение конфликтных ситуаций; рациональное планирование своего рабочего времени; стимулирование деятельности подчиненных, правильная оценка психологических состояний подчиненных; правильная организация контроля, учета и оценки деятельности подчиненных, видят в ряде объективных и субъективных факторов. К ним можно отнести падение интереса к службе многих из опрошенных офицеров, нежелание ее продолжать, большая занятость личной работой, отсутствие |