|
выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Областью профессиональной деятельности является социальнопедагогическая работа в сфере образования. Объектами профессиональной деятельности специалиста в области социальной педагогики являются обучающиеся. К видам профессиональной деятельности относятся: социальнопедагогическая, учебно-воспитательная, развивающая, культурнопросветительская, научно-методическая, организационно-управленческая. Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации: в области социально-педагогической деятельности (проектирование и проведение работы по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания; организация взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса; проведение профориентационной работы; оказание помощи в решении задач социализации учащихся; обеспечение взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей); в области учебно-воспитательной деятельности (психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса; организация субъектсубъектного взаимодействия участников образовательного процесса; использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода); 158 |
основными профессиональными технологиями в органах и учреждениях социальной работы. Выпускник, получивший квалификацию социального педагога, должен: осуществлять профессиональную деятельность, направленную на личное и социальное развитие обучающихся; способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; использовать разнообразные приемы и методы социального воспитания; способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения; соблюдать права и свободы учащихся, предусмотренные законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка; систематически повышать свою профессиональную квалификацию; участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы; осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими); выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Областью профессиональной деятельности является социальнопедагогическая работа в сфере образования. Объектами профессиональной деятельности специалиста в области социальной педагогики являются обучающиеся. К видам профессиональной деятельности относятся: социальнопедагогическая, учебно-воспитательная, развивающая, культурнопросветительская, научно-методическая, организационно-управленческая. Выпускник должен уметь решать типовые задачи профессиональной деятельности, соответствующие его квалификации: 72 —в области социально-педагогической деятельности (проектирование и проведение работы по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания; организация взаимодействия родителей учащихся и педагогов как участников образовательного процесса; проведение профориентационной работы; оказание помощи в решении задач социализации учащихся; обеспечение взаимодействия школы и различных учреждений с целью успешной социализации детей); —в области учебно-воспитательной деятельности (психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса; организация субъектсубъектного взаимодействия участников образовательного процесса; использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей; воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода); —в областиразвивающей деятельности (разработка развивающих программ психологического сопровождения детей в образовательном процессе; разработка коррекционно-развивающих программ для детей с трудностями в обучении; психологическая поддержка творчески одаренных учащихся; проведение развивающих занятий для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей; психологическая поддержка учителей в образовательном процессе); —в области культурно-просветительской деятельности (формирование общей культуры учащихся; организация культурного пространства образовательного учреждения); —в области научно-методической деятельности (выполнение научнометодической работы, участие в работе научно-методических объединений; анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации); 73 Продолжение табл. 8 Подготовительные курсы и семинары по практике: «Методика исследований в социальной работе», «Методология и методы психологопедагогического исследования», «Современные подходы к профилактике зависимостей», «Новые информационные технологии в педагогической диагностике», «Педагогика в детских домах и интернатах», «Социальная работа в образовательных учреждениях» и др. Тренинги профессионального самоопределения, толерантности. Направления деятельности в рамках практики: проектирование и проведение работы по социальной профилактике, организация взаимодействия родителей, учащихся и педагогов, оказание помощи в решении задач социализации учащихся, обеспечение взаимодействия школы и различных учреждений, подбор диагностического инструментария, выявление и изучение особенностей разных категорий детей и формирование базы данных, составление социально-педагогического портрета детей с особенностями развития и поведения, разработка коррекционных развивающих программ. Итоговое мероприятие по практике: конференция «Опыт социальной работы и социально-педагогической деятельности в учреждениях Свердловской области». Научноисследовательское Ипформы: «Алгоритм подготовки и проведения научноисследовательского мероприятия», «Анализ проведенного научно-исследовательского мероприятия». Научно-исследовательские труды (тезисы, статьи, курсовые работы): «Духовно-нравственный аспект деятельности общественных организаций», «Роль семьи и школы в формировании семейных ценностей у молодежи», «Формирование имиджа специалиста социальной работы». Студенческие научно-практические мероприятия (вузовские, региональные, всероссийские, международные): Конференции: «Практическое решение государственных проблем глазами студентов: экономический, правовой и политический аспекты», «Свой мир мы строим сами: опыт, перспективы студенческого самоуправления». Интернет-конференции: «Модернизация социально-педагогической деятельности в рамках единого информационного пространства» (г. Тобольск), «Коренные народы великих стран: настоящее и будущее» (Генконсульство 305 |