|
один из типов законов, закон-тенденция, отражающий вероятностную связь явлений и процессов [369, с. 325]; упорядоченное расположение элементов, которые находятся в определенной связи друг с другом таким образом, что определенные функции могут легко выполняться («приведение в определенный порядок») [343, с. 346]; направление развития, склонность, стремление [296, с. 793]; 1) мысль, идея, лежащая в основе какого-либо изложения, изображения и внушаемая логическими или художественными средствами; 2) предвзятая, односторонняя мысль, не вытекающая из существа дела, но навязываемая комулибо; 3) стремление, намерение, свойственное кому-либо, чему-либо; направленность во взглядах или действиях [166, с. 499]; 1) направление развития чего-либо (общества, экономики, культуры и др.); стремление, сознательное намерение; 2) идея, основная мысль, направленность художественного, научного или другого произведения; 3) предвзятая мысль, навязываемая читателю, зрителю, слушателю» [50, с. 571]. В.И. Добренькое и А.И. Кравченко тенденцию рассматривают как слабый вид закономерности, которая показывает основное направление развития событий, приближение реального процесса к объективной реальности [161]. Закономерность же ряд повторяющихся законов. Закон понятие первичное по отношению к понятию «закономерность». Понятия «закономерность» и «закон» отличаются по своему содержанию и принятому употреблению. Различия между законами и закономерностями не исключают, а подразумевают частичное совпадение содержания этих понятий. Согласно философской точке зрения: «если какое-то педагогическое явление или процесс подчинены нескольким законам, то это есть проявление закономерности. Но есть еще тенденция как нестрогое проявление закона» [305, с. 200]. Итак, в самых общих чертах, тренд или тенденция это направление, в котором движется рынок (в нашем случае рынок образовательных услуг). 24 |
характеристиками направленность движения, развития, функционирования; стремление к закономерности, приближение к типичному состоянию объекта, процесса, вида или типа отношений; характеристика фактов и событий, на основе которых делается обобщение об их идентичности; один из типов законов, закон-тенденция, отражающий вероятностную связь явлений и процессов [413, с. 325]. В Большом толковом психологическом словаре тенденция трактуется как упорядоченное расположение элементов, которые находятся в определенной связи друг с другом таким образом, что определенные функции могут легко выполняться. Это основное значение, и оно является прямым переводом латинского слова, означающего «приведение в определенный порядок» [374, с. 346]. Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и НЮ. Шведова «предлагает» следующее толкование понятия «тенденция» — направление развития, склонность, стремление [323, с. 793]. По толковому словарю Т.Ф. Ефремовой «тенденция» это 1)' мысль, идея, лежащая в основе какого-либо изложения, изображения и внушаемая логическими или художественными средствами; 2) предвзятая, односторонняя мысль, не вытекающая из существа дела, но навязываемая кому-либо; 3) стремление, намерение, свойственное кому-либо, чему-либо; направленность во взглядах или действиях [159, с. 499]. Согласно Большому словарю иностранных слов, тенденция это 1) направление развития чего-либо (общества, экономики, культуры и др.); стремление, сознательное намерение; 2) идея, основная мысль, направленность художественного, научного или другого произведения; 3) предвзятая мысль, навязываемая читателю, зрителю, слушателю [82, с. 571]. В.И. Добреньков и А.И. Кравченко тенденцию рассматривают как слабый вид закономерности, которая показывает основное направление развития событий, приближение реального процесса к объективной реальности [151]. 197 Закономерность же —ряд повторяющихся законов. Закон понятие первичное по отношению к понятию «закономерность». Понятия «закономерность» и «закон» отличаются по своему содержанию и принятому употреблению. Довольно часто, говоря о закономерности того или иного явления, подчеркивают тем самым только то обстоятельство, что данный процесс или данное явление не случайно, а подчинено действию определенного закона или совокупности законов. Последнее особенно характерно для закономерности, которая по своему содержанию шире закона и обозначает также совокупное действие ряда законов и его итоговый результат. Различия между законами и закономерностями не исключают, а подразумевают частичное совпадение содержания этих понятий. Согласно философской точке зрения: «если какое-то педагогическое явление или процесс подчинены нескольким законам, то это есть проявление закономерности. Но есть еще тенденция как нестрогое проявление закона» [338, с. 200]. Итак, в самых общих чертах, тренд или тенденция —это направление, в котором движется рынок (в нашем случае рынок образовательных услуг). Прежде всего, в реальной жизни ни один рынок не движется в каком-либо направлении строго по прямой. Динамика рынка представляет собой серию зигзагов, которые напоминают волны: то подъем, то падение, то подъем, то падение. Именно направление динамики этих подъемов и падений и образует тенденцию рынка. Направление динамики пиков и спадов —по восходящей, по нисходящей или по горизонтали говорит нам о характере рыночной тенденции. Поэтому, если каждый последующий пик и спад выше предыдущего —это восходящая тенденция. Соответственно, если каждый последующий пик и спад ниже предыдущего —перед нами нисходящая тенденция. Если же пики и спады находятся на одном и том же уровне —перед нами горизонтальная тенденция (рис. 12). 198 |