|
специалисты по социальной работе знакомятся с проблемами детей, инвалидов, беженцев и других социально-незащищенных слоев населения. «Волонтеры»первокурсники помогают социальным работникам и социальным педагогам в решении социальных проблем клиентов. В дальнейшем эти студенты вливаются в волонтерское движение, которое реализуется во внеучебной деятельности студентов. Рис. 16. Модель организации практической подготовки специалиста социальной сферы 298 |
В практике мы уделяем большое внимание готовности студента к восприятию содержания профессиональной деятельности социального педагога и специалиста по социальной работе. Первая ступень практики —вводноознакомительная. Стиль руководителя профессиональная опека, учебный статус студента наблюдатель. Фактически в ходе первой-практики происходит ознакомление студента с будущей профессиональной деятельностью на уровне эмоционального восприятия. В рамках практики первого курса организуется волонтерская деятельность будущих специалистов социальной сферы, когда будущие социальные педагоги и специалисты по социальной работе знакомятся с проблемами детей, инвалидов, беженцев и других социально незащищенных слоев населения. Как волонтеры они помогают социальным работникам и социальным педагогам в решении социальных проблем клиентов. Основная культурологическая функция этой практики помочь студентам увидеть социальные проблемы с позиции гуманистических ценностей. В дальнейшем эти студенты вливаются в волонтерское движение, которое реализуется во внеучебной деятельности студентов. Практика второго курса —учебно-коммуникативная. Стиль руководителя профессиональное наставничество, учебный статус студента исполнитель. Результатом практики является формирование способности переводить эмоциональную, в основном отрицательную, информацию в формализованную: есть проблема —как ее решить? В рамках этой практики происходит знакомство студента с профессиональными нормами и ценностями, их деятельностное освоение. Третья практика педагогическая, по содержанию она является учебноорганизационной. Стиль руководителя куратор. Учебный статус студента организатор. В рамках этой практики происходит переход с эмоционального на интеллектуальный уровень владения определенной ситуацией. На данном этапе акцент должен быть сделан на рефлексии разных аспектов профессиональной культуры специалистов социальной сферы. 302 |