|
области в этой сфере было занято 72,3 % коммунистов, в том числе на предприятиях промышленности, транспорта, строительства и связи 57,7 %,' в Оренбургской области 78,1 %, в том числе в промышленности и строительстве 26,9 % .2 Принятые партийными организациями меры по совершенствованию своей структуры и, в связи с этим, меры по перестройке идеологической работы, не принесли желаемых результатов. Жесткий централизм, отрицание свободы фракций, мнений меньшинства внутри партии, а главное, то обстоятельство, что идеологическая работа следовала за политикой КПСС, базировавшейся на недостаточно научной теории, обрекали партийную пропаганду на низкую эффективность. После XX съезда КПСС система партийного просвещения претерпела значительные структурные изменения. В соответствии с постановлением ЦК КПСС от 21 августа 1956 г. «Об итогах учебного года в системе партийного просвещения и задачах партийных организаций в новом учебном году» политическая и экономическая учеба трудящихся стала осуществляться по трём ступеням, что можно рассмотреть на примере организации партийного просвещения в Курганской, Оренбургской и Челябинской областей за 1956/57 и 1963/64 уч. годы.3 Первую ступень составляли политшколы, которые являлись обязательной начальной ступенью для коммунистов, не владеющих минимумом политических знаний. Обучение в них проводилось в течение двух лет в объеме пособия «В помощь слушателям политшкол». Областные партийные организации постоянно стремились вовлечь в политшколы всех коммунистов для получения ими начального минимума политических знаний. В 1963/64 уч. г. по сравнению с 1956/57 уч. г. произошло увеличение числа таких школ с 7 8 ’ О Г А Ч О . Ф . 288. О п. 161. Д. 167. Л . 4, 5. 2 Ц Д Н И О О . Ф . 371. О п. 33. Д. 119. Л . 7. 3 П одсчитано автором п о д а н н ы м архивов: Г А О П Д К О . Ф . 166. О п. 15. Д. 86. Л . 70 -73; Ф . 6557. Оп. 7. Д . 16. Л. 6. Ц Д Н И О О . Ф . 371. О п. 19. Д. 187. Л . 2 6 ,2 7 . Ф . 7518. О п. 1 .Д . 18. Л. 18. О Г А Ч О . Ф . 288. О п. 2 1 . Д. 1 0 1 .Л .6 1 . Ф . 1470. О п. 6. Д. 30. Л . 16.17. |
343 5.2. Политическая, экономическая учеба и массовые формы пропаганды В идеологическом обеспечении решения народнохозяйственных задач в 1950-1960-е годы в СССР важное место занимала система политической и экономической учебы трудящихся. Система строилась таким образом, чтобы коммунисты и беспартийные овладевали всеми составными частями марксизма-ленинизма, изучали произведения Маркса, Энгельса, Ленина и историю КПСС, политэкономию, философию, важнейшие общепартийные документы. Преследовалась цель формировать у советских людей целостное марксистско-ленинское мировоззрение, убежденность у каждого трудящегося в необходимости сознательного участия в практической реализации политики партии, вырабатывать у людей умение с четких классовых, интернационалистических позиций оценивать общественные явления, а также непримиримость к буржуазной идеологии и т.п. После XX съезда КПСС система партийного просвещения претерпела значительные структурные изменения. В соответствии с постановлением ЦК КПСС от 21 августа 1956 г. "Об итогах учебного года в системе партийного просвещения и задачах партийных организаций в новом учебном году" политическая и экономическая учеба трудящихся стала осуществляться по трем ступеням. Рассмотрим данные о трех ступенях системы партийного просвещения Курганской, Оренбургской и Челябинской областей за 1956/57 и 1963/64 уч. годы.1 Первую ступень составляли политшколы, которые являлись обязательной начальной ступенью для коммунистов, не владеющих минимумом политических знаний. Обучение в них проводилось в течение двух лет в объеме пособия "В помощь слушателям политшкол". Областные партийные организации постоянно стремились вовлечь в политшколы всех коммунистов ’ Подсчитано автором по данным архивов: ГАОИДКО, Ф .166. O n. 15. Д.86. Л .70 '7 3 ; Ф.6557. Ол. 7. Д.16. Л .1 10,] 1Ц Ц Ц Н И О О .Ф .371. O n. 19. Д Л 87. Л.26,27; Ф.7518. Оп. К Д .18. .71.18,18; 0Г Л Ч О . Ф.288. Ом. 21. Д.101. Л.61; Ф. 1 4 7 0 .0 л. 6. Д.30. Л. 16,17. |