|
что в анализируемых регионах, и в целом по РСФСР, в 1965 г. по сравнению с 1956 г. значительно возросло количество читаемых лекций. В наибольшей степени это увеличение произошло по лекциям об опыте передовиков и новаторов сельского хозяйства: по областям в 18,3 и РСФСР 9,8 раза, об опыте передовиков и новаторов промышленности, транспорта и строительства, соответственно, 17,6 и 27,6 раза. Однако, в 1965 г. по сравнению с 1956 г. несколько снизился удельный вес лекций в их общем количестве по научнотехнической тематике и экономике сельского хозяйства, в основном за счет переключения некоторых лекторов на чтение лекций о передовом опыте передовиков и новаторов производства, а также выполнения организациями общества «Знание» РСФСР партийного заказа на неуклонное увеличение чтения лекций по общественно-политической тематике (истории КПСС, марксистско-ленинской философии и т.п.). Анализ организации лекционной пропаганды в РСФСР показывает, что партийные организации совместно с обществом «Знание» немало делали для того, чтобы усилить партийное влияние на население с помощью лекций. Ежегодно увеличивалось количество лекций, улучшался партийный контроль за их качеством, развивались системные формы. Однако, лекционная пропаганда, так же, как и партийная учеба, не достигала планируемых партийными комитетами результатов, что постоянно констатировалось в постановлениях ЦК КПСС и местных партийных органов. И здесь недостаточную эффективность лекционной пропаганды партийные комитеты объясняли главным образом негативной ролью субъективного фактора, то есть недоработками парторганизаций, отделений общества «Знание», а не тем, что являлось определяющим лекционная пропаганда зижделась на многих ошибочных постулатах марксистско-ленинской теории. В Московской области в 1957 г. являлись агитаторами и докладчиками более 100 тыс. чел.,1 в 1961 г. имелось 232 дома агитаторов.2 В 1963 г. число 8 4 1 М осковская правда. 1957. 15 ию ня. 2 Ц Л О Д М . Ф . 3. О п . 204. Д . 17. Л . 2. |
353 Б 1963 г. работали университеты культуры, здоровья, технических, атеистических, педагогических знаний в областях: Оренбургской около ста, Челябинской свыше ста.1 В РСФСР в 1965 г. действовало 8153 народных университета, в которых обучалось около полугора млн. чел., в том числе коммунистов 183640 человек.1 2 С 1955 по 1965 гг. ло РСФСР количество лекций по экономике увеличилось в 6, освещению передового опыта сельского хозяйства 14, научно-технической 8, опыту передовиков промышленного производства 38 раз. Однако, удельный вес лекций по экономике в 1955 г. составил 4,9 % , в 1964 2,7 % .3 * * Анализ организации лекционной пропаганды в РСФСР показывает, что партийные организации совместно с обществом Знание1 1 немало делали для того, чтобы усилить партийное влияние па население с помощью лекций. Ежегодно увеличивалось количество лекций, улучшался партийный контроль за их качеством, развивались системные формы. Однако, лекционная пропаганда, так же, как и партийная учеба, не достигала планируемых партийными комитетами результатов, что постоянно констатировалось в постановлениях ЦК КПСС и местных партийных органов. И здесь недостаточную эффективность лекционной пропаганды партийные комитеты объясняли главным образом негативной ролью субъективного фактора, то есть недоработками парторганизаций, отделений общества "Знание”, а нс тем, что являлось определяющим лекционная пропаганда зижделась на многих ошибочных постулатах марксистско-ленинской теории. Низкую эффективность лекционной пропаганды порождали и другие причины. О них хорошо сказано в статье Б. Мацсвича "Арифметика и лекционная пропаганда", опубликованной в "Челябинском рабочем" 26 мая 1ЦДПИОО. Ф.371. On. 20. д. 1458. Л.27. ОГАЧО. Ф.1470. On. 35. Д.6. Л.26. 2 РГАНИ. Ф.5. Ол. 34. Д. 116. Л. 217. 3Подсчитано автором на основе сводных статистических отчетов Правления общества «Знание» РСФСР по лекционной деятельности: ГА РФ. Ф.А-561. Ол. 1. Д.24. JI.33; д.73. Л.38; л. 123. Л.30; д 2 II. Л.З I; д.303. Л.74; д. 440. Л.74; л.514. Л.75; д.705. Л.24,30,33,36; Д.707. Л.56; д .Ш . Л.52; дДОЗ. Л.60. |