|
телевизионные станции. Несмотря на некоторую либерализацию режима, схема эфирного вещания оставалась неизменной. У союзного центра оставалась львиная доля эфирного времени. Отсутствовало республиканское вещание. В пропаганде преобладал официоз: читки партийно-правительственных документов и их комментарии, голое тереотизирование по поводу коммунистического будущего. Местные редакции осознавали этот недостаток и пытались его преодолеть. Одновременно из парткомов исходило требование: пойти в массы, наладить связь с реальной жизнью. Однако понималась эта установка в партийной среде своеобразно. Пользуясь правом цензуры парткомы требовали освещать казённую часть жизни человека: организационно-технические и организационно-экономические проблемы, общественную деятельность. Это уже само собой делало пропаганду сухой и скучной. Редакции вводили активные формы работы: привлечение в свой состав общественности, развитие института общественных корреспондентов, работа с письмами радиослушателей и телезрителей, но вызвать живой интерес, доверие и сопереживание у аудитории не могли. Центр интересов личности уже был не только и не столько на производстве. Он быстро перемещался в сферу личного потребления, культурного досуга, учебы. Все содержание лекционной пропаганды, устной политической и наглядной агитации в исследуемый период было проникнуто идеями XX, XXI и XXII съездов КПСС, нацеливавших советский народ на осуществление задач развернутого строительства коммунизма. Рамки воздействия лекционной пропаганды и политической агитации заметно расширились, охватили все слои населения. В массово-политической работе определился конкретный поворот к вопросам технического прогресса, организации производства и социалистического соревнования. Попытки постоянно совершенствовать формы и методы массовополитической работы, правильное сочетание старых форм с выработкой и использованием новых, способствовали некоторому повышению её 93 |
361 планов, то есть для решения «коммерческой» задачи получения прибыли «по-социалистически». При этом наглядная агитация использовалась как средство прямого воздействия на сознание и чувства людей, традиционно остро ощущающих действие идеологических и моральных факторов. Тем самым партийно-государственная власть пыталась на свой манер с помощью этого и других идеологических средств задействовать сложившуюся веками российскую национальную специфику (силу моральных, идеологических факторов) для решения социально-экономических проблем, увековечивания своего режима. Вес содержание лекционной пропаганды, устной политической и наглядной агитации в исследуемый период было проникнуто идеями XX, XXI и XXII съездов КПСС, нацеливавших советский народ на осуществление задач развернутого строительства коммунизма. Рамки воздействия лекционной пропаганды и политической агитации заметно расширились, охватили все слои населения. И массово-политической работе определился конкретный поворот к вопросам технического прогресса, организации производства и социалистичесЕсого соревнования. Попытки постоянно совершенствовать формы и методы массовополитической работы, правильное сочетание старых форм с выработкой и использованием новых форм, способствовали некоторому повышению ее эффективности. Соединение производственно-технической направленности с политическим воспитанием давало возможность теснее смыкать лекционную пропаганду и агитацию с реалиями жизни. В целом же, массово-политическая работа, как и политическая учеба, в регионах добивалась обратного результата: способствовала росту аполитичности, формализации политической жизни и снижению уровня активности личного участия людей в политической жизни, что впоследствии особенно ярко проявилось в "застойные1 ' годы. 385 развитии советского телевидения" or 29 января 1960 г.1 "О мерах по дальнейшему улучшению работы радиовещания и телевидения" от 6 июня 1962 г.1 2 партийные организации Южного Урала провели ряд мероприятий, направленных на организацию и улучшение программ по общественнополитическим темам и вопросам работы промышленных предприятий, преследуя при этом главную задачу пропагандировать партийные решения по строительству коммунизма, т.е. идеологически обеспечить привлекательную, но .мифическую цель. Так, Челябинское телевидение в 1960 г. провело серию бесед о коммунизме: "Материально-техническая база коммунизма", "Коммунизм это молодость мира", "Человек коммунистического общества", "Коммунистическое завтра в сегодняшнем дне", "Расцвет науки и культуры при коммунизме."3 Отличительная особенность этих бесед о коммунизме со всей серьезностью и ответственностью говорилось так, как будто он реальная, "завтрашняя" задача. Иллюзию выполнимости мифической цели помогали создавать и утверждать в народных массах регулярные выступления на телевидении руководящих работников области, депутатов Верховного Совета СССР и РСФСР, ученых, писателей, журналистов.4 Аналогичные материалы преобладали на телестудиях Курганской и Оренбургской областей. В рассматриваемый период многократно расширились возможности для проведения идеологической работы через радио и телевидение. Приобрела законченный характер сеть радиовещания, возводились местные телевизионные станции. Несмотря на некоторую либерализацию режима, схема эфирного вещания оставалась неизменной. У союзного центра оставалась львиная доля эфирного времени. Отсутствовало республиканское вещание. В пропаганде преобладал 1Справочник партийного работника. Вып.З...С.523 -529. г Там же. Выи. 4.. .С.423-429. 3OJ “ АЧО. Ф.2«8. Оп.24. Д. I I3.C.69, 79. 4Там же. Ф.288. Оп. 25. Д.140. Л.1. 386 официоз: читки партийно-правительственных документов и их комментарии, голое тереотизирование по поводу коммунистического будущего. Местные редакции осознавали этот недостаток и пытались его преодолеть. Одновременно из парткомов исходило требование: пойти в массы, наладить связь с реальной жизнью. Однако понималась эта установка в партийной среде своеобразно. Пользуясь правом цензуры парткомы требовали освещать казенную часть жизни человека: ор1анизационно-технические и организационноэкономические проблемы, общественную деятельность. Это уже само собой делало пропаганду сухой и скучной. Редакции вводили активные формы работы: привлечение в свой состав общественности, развитие института общественных корреспондентов, работа с письмами радиослушателей и телезрителей, но вызвать живой интерес, доверие и сопереживание у аудитории не могли. Центр интересов личности уже был не только и не столько на производстве. Он быстро перемещался в сферу личного потребления, культурного досуга, учебы. В пропаганде тех лог отразилось главное противоречие эпохи: при демократизации общественной жизни тоталитарный характер политической системы оставался неизменным. Ежедневно излагаемые средствами массовой информации догмы, иллюзии, мифы оказывали большое негативное воздействие на массовое сознание, особенно на молодое поколение. Именно в эти годы и наибольшей степени закладывались основы идеологии так называемого "застойного" периода: говорить одно, думать другое, делать третье. |