Проверяемый текст
Богачев, Денис Евгеньевич; Источники финансирования и экономическая стабильность высшего учебного заведения (Диссертация 2003)
[стр. 109]

Для качественного анализа производственного потенциала вуза можно предложить рад показателей, характеризующих стабильность потенциала вуза: оснащенность вуза техническими средствами; уровень профессиональной к'валификаини работ никон вуза; рациональность управления вузом; экономические отношения с «надсистемой».
Оснащенность вуза техническими средствами ( К0 1 М 1 1 ) может быть описана коэффициентом технической оснащенности Knunt ^ (П) ф *т : Л',г где; Ф а,„ стоимость активной час ти основных фондов; Ф общая стоимость основных фондов; \:лпс численность ППС; Лг'д.численность обучаемого контингента.
Нетрудно видеть, что первый сомножитель ■ото доля активной части основных фондов в общей стоимости основных фондов в общей стоимости основных фондов; второй активная фондовооруженность 11110; третий ■ соотношение обучающих и обучаемых.
Уровень профессиональной квалификации работников
вуза
(Кпк) может быть охарактеризован соотношением численности работников, имеющих ученые степени, научные и научно педагогические звания, а также почетные звания, присуждаемые в установленном порядке ( А г,.,..г/.) с обшей численностью профессорско-преподавательского состава ( .\'li!!<:): (l2) C SV2.
‘“яЛ С где численность обучающегося контингента.
Предлагаемый коэффициент дает весьма общую характеристику уровня квалификации работников, т.к.
она не учитывает структуру учебно109
[стр. 106]

(ОС .хозрасчетные фонды вузов, прежде всего в резервный фонд.
Последний тезис весьма принципиален.
Ибо, если плата за дополнительное удовлетворение cnpt>ca не повлечен за собой увеличение резервных средств, то это будет означать, что пут выполнил свою [генеральную миссию увеличил доступность к образованию платного контингента, но к экономической стабильности это не имеетникакого отношения.
Напротив, возможности вуза но увеличению уровня экономической стабильности могут, существенно возрасти именно мри условии, что дополнительные доходы вуза посредством удоплеIворския платежеспособного спроса из образовательные услуги увеличат его (вуза) финансовую устойчивость.
Дня качественного анализа производственного потенциала вуза можно предложить ряд показателей, характеризующих стабильность потенциала пула: оснащенность вуза техническими средствами; уровень профессиональной квалификации работников пуза; рациональность управления вузом; экономические отношения с «иадсистсмой».
Оснащенность вуза техническими средствами {/(„„,.) может быть описана коэффициентом технической оснащенности : я & * (5) где: ф v стоимость активной части основных фондов; ф общая стоимость основных фондов: ■V численность 11ПС";i я •f!Г численность обучаемого контингента.


[стр.,107]

Нетрудно видеть, что первый сомножитель -это доля активной части основных фондов в обшей стоимости основных фондов и обшей стоимости основных фондов; второй активная фондовооруженность ППС; третий соотношение обучаюшнх и обучаемых.
Уровень профессиональной квалификации работников вуза
(Кик-) может быть охарактеризован соотношением численности работников.
имеющих ученые степени, научные
к научнопедагогические звания, а также почетные звания, присуждаемые в установленном порядке (Д/ ..
.
) с обшей численностью профессорско-преподавательского состава
(Д'..,я.): где д г ......
численэгость обучающегося контингента.
Предлагаемый коэффициент дает весьма общую характеристику уровня квалификации работников, т.к.
она не учитывает структуру учеб
гго-педагогической деятельности и основных направлений исследований.
Поэтому величину этого коэффициента целесообразно определять как а целом но вузу, так и областям деятельности {специальностям и направлениям исследований).
Условия стабильности деятельности вуза «по управлению» в рамках авторской концепции экономической стабильности могут быть условно разбиты на два самостоятельных раздела исследования.
Первое направление —управление вузом со стороны государс т в и его полномочных институ тов.
Второе направление управление вузом со стороны ректората и его полномочных органов.
С экономических позиций эти два направления имеют принципиальное сходство по отношению к основной движущей силе ин

[Back]