|
1.3. Общая концепция экономической безопасности вуза. Термин «концепция» (ог лаг. conceptio понимание, система) означает определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освещения; ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности [150]. Как показывает опыт, и анализ литературных источников разработать концепцию чего-либо в управлении означает формулировку определения, цели, задач, принципиальной структуры концептуируемого объекта. Сделанные в первых разделах исследования позволяют сформулировать наиболее общие положения концепции экономической безопасности вуза в виде ряда нижеследующих тезисов. 1. Под экономической безопасностью вуза в рамках настоящей концепции понимается экономическая защищенность вуза и интересов его работников от внешних и внутренних угроз, влияния деструктивных факторов, позволяющая сохранить и эффективно использовать для исполнения своей миссии свой экономический потенциал. 2. Под миссией вуза как субъекта экономики понимается удовлетворение потребностей населения (физических лиц), а также предприятий и организаций (юридических лиц) в образовательных услугах и исследованиях посредством создания и реализации интеллектуальной продукции. 3. Экономический потенциал вуза определяется совокупностью и уровнем развития следующих факторов: а) кадрового потенциала; б) материально-технической базы, в том числе и прежде всего производственными площадями; в) социальной базы, как одного из условий стабилизации трудового коллектива; г) организационно-экономического механизма управления вузом и финансовыми потоками. 66 |
структурных систем, таких, например, как научно-техническая, экономическая. финансовая, политическая, социальная, информационная, правовая, военная, экологическая, культурная, криминологическая и т.н. Примечательным является то обстоятельство, что ни п одной ил известных автору разработках по экономической безопасности в качестве объекта не избирается высшее учебное заведение, что объясняется явной недостаточной проработанностью проблемы экономической стабильности, а одновременно определяет перспективы исследования этой проблемы. Исключение быть может составляет работа В.В. Чекмарева «Экономические проблемы сферы образования» [157], где этой теме посвящена отдельная глава, которую можно было бы считать постановочной для данной проблемы. Сказанное ешс и ещ£ раз убеждает нас в акхуальности избранной темь; нашею исследования, посвяшеьного экономической безопасности деятельности вуза как сложной социально-экономической системы. Используя приведенные подходы к определению понятия экономической безопасности, и принимая во внимание рассуждения сделанные нами раннее, об адекватности, на наш взгляд, понятий безопасности и стабильное;и, попытаемся сформулировать таковое для высшей; учебного заведения. По нашему мнению оно может выглядеть так. Под экономической стабильностью вуза понимается экономическая защищенность вуза и интересны его участников от внешних и внутренних утроз, позволяющая надежно сохранить и эффективно испольэова;ь для исполнения своей миссии свой экономический потенциал. 11ри этом под миссией вуза как субъекта экономики понимается удовлетворение потребностей населения (физических ;шц). а также мреллрияI ий и организаций (юридических лиц) в образователь через параметры других систем, с целью получения комплексной логичной модели. Мы, по вполне понятным соображениям, будем рассматривать вуз как финансово-экономическую. Согласно требованиям системного подхода, характеризуя состояние системы, мы обязаны, согласно одной из упомянутых выше структур описать элементы системы их свойства и связи. Исходя из сути финансово-экономической системы, основными факторами экономического роста, а, следОвачСЛЫю, элементами системы, являются (см. рис.З) живой труд (квалифицированная рабочая сила), прошлый 'труд «средства производства) и деньги. Очевидно, что свойства и элементов системы характеризуются соответственно уровнем развития: кадровою корпуса, технических средств (и новых знаний) и механизмом сохранения стоимости. В свою очередь, спязи элементов характеризуются соответственно уровнем развития: организационного взаимодействия фирмучастников, коллективов и людей, технологических процессов и 1ТОУ-ХАУ и финансовых отношений. Перечисленные свойства и связи Moiyr быть избраны нами в качестве комплексных факторов обеспечения экономической стабильности. Реализация факторов указанных па р и с .м о ж н о считать базовыми условиями обеспечения экономической стабильности большой сложной системы. 1.3. Общая концепция экономической стабильности вуза. Термин «концепция» (от лат. conceptio понимание, система) означает определенный способ понимания, трактовки какого-либо явления, основная точка зрения, руководящая идея для их освеще ния; ведущий замысел, конструктивный принцип различных видов деятельности [150. Как показывает опыт, и анализ литературных источников разработать концепцию чего-либо в управлении означает формулировку' определения, цели, задач, принципиальной структуры концептуируемого объекта. Сделанные в первых разделах исследования позволяют сфораудировать наиболее обгцие положения концепции экономической стабильности вуза в виде ряда нижеследующих тезисов. !. Под экономической стабильностью вуза в рамках настоящей концепции понимается экономическая защищенность вуза и интересов его работников от внешних и внутренних угроз, влияние деструктивных факторов, позволяющая сохранить и эффективно использовать для исполнения своей миссии свой экономический ноIснимал. 2. Под миссией вуза как субъекта экономики понимается удовлетворение потребностей населения (физических лиц), а также предприятий и организаций (юридических лиц-) в образовательных услугах и исследованиях посредством создания и реализации интеллектуальной продукции. 3. Экономический потенциал вуза определяется совокупностью и уровнем развития следующих факторов: а) кадровою потенциала; п) материально-технической базы, в гом числе и прежде всего производстпе1шыми площадям и; в) социальной базы, как одного из условий стабилизации трудового коллектива; г) организационно-экономического механизма управления вузом и финансовыми потоками. |