|
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. В ходе исследований, проведенных в первой главе, получены следующие основные результаты: 1. На основании анализа трудов отечественных экономистов рассмотрены: а) эволюции концепций высшего учебного заведения и; б) основные ипостаси вуза, отражающие роль и место вуза в обществе и экономике народного хозяйства. 2. Сформулирована общая концепция современного вуза как экономического субъекта, функционирующего в условиях смешанной ЭКОНОМИКИ. 3. Проанализированы основные особенности функционирования высшего учебного заведения на современном этапе в условиях: а) существенного превышения спроса над потенциальными возможностями вуза: б) недостаточных объемов бюджетного финансирования имеющихся у вуза потенциальных возможностей к осуществлению образовательной деятельности. 4. Проанализирована новая для высшей тпколы категория «экономическая безопасность» предложен подход к использованию ее в практике управления сложной социально-экономической системой. 5. Разработана и предложена концепция эконоглической безопасности вуза, включающая цель, структуру и функции управления, а также условия безопасности, дополняющая концепцию современного отечественного вуза как субъекта экономики. Полученные результаты позволяют сделать следующие выводы: 1. В современных экономических условиях трактовка высшего учебного заведения только как академической организации недостаточна. Его следует рассматривать как единый учебцо-научио-производствешюэкономичеекпй комплекс с безусловным приматом образовательного и 72 |
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I. В ходе исследований, Проведенных в первой главе, получены следующие основные р е з у л ь т а т ы . ). На основании анализа трудов отечественных экономистов рассмотрены: а) эволюции концепций высшего учебного заведения и; б) основные ипостаси вуза, отражающие роль и место вуза в обществе и экономике народного хозяйства. 2. Сформулирована общая концепция Современного вуза как экономического субъекта, функционирующего в условиях смешанной экономики. 3. Проанализированы основные особенности функционирования высшего учебной? заведения на современном этапе в условиях: а) существенною превышения спроса над потенциальными возможностями вуза; б) недостаточных объемов бюджетного финансирования имеющихся у вуза потенциальных возможностей к осуществлению образовательной деятельности. 4. Проанализирована новая для высшей школы категория «экономическая стабильность» предложен подход к использованию ее в практике управления сложной социально-экономической системой. 5. Разработана и предложена концепция экономической стабильности вуза, включающая цель, структуру и функции управления, а также условия безопасности, дополняющая концепцию современною отечественного вуза как субъекта экономики. Полученные результаты позволяют сделать следующие вы води: 1. В современных экономических условиях трактовка высшего учебного заведения только как академической организации недостачочна. Кто следует рассматривать как единый учебнопиучцо-произподстпешю-экопомический комплекс с безусловным приматом образовательного и научного сектора. При .этом вуз остается бесприбыльной и некоммерческой организацией, и это означает, что основной миссией пуза является образоеательно-научная деятельность, а подучаемая в результате предпринимательской деятельности прибыль направляется на уставные цели. 2. В условиях превышения спроса на образовательные услуги и дефицита бюджетного финансирования «под потенциал» вуз имеет моральное право и финансовую необходимость платного обучения. 11ри этом платный контингент не только не «вытесняет» тех абитуриентов, которые вправе получать бесплатное образование (т.е. прошли конкурс) но и расширяет возможности пуза: а) по дополнительному удовлетворению спроса па образовательные услуги; б) по получению дополнительных внебюджетных средств и употреблению этих средств на пели самофинансирования. 3. Предложенная концепция экономической стабильности вуза, отражающая основные направления ес обеспечения посредством формирования одноименной специализированной подсистемы. При этом ti силу того, что основные причины ухудшения положения вузов являются следствием финансового кризиса в стране, основные акценты управления стабилвносило должны делаться на укрепление финансового положения за счет рационального управления финансовыми потоками внебюджетного характера. / 6 2 З А К М Ю Ч Б 1 1 И Е В процессе исследований, проведенных втором , получены следуIо1дмо ре зу.ть га iы . 1. Но основании анализа трудов отечественных экономистов рассмотрены: о) эволюции концепций высшего учебной заведения и; б) основные ипостаси вуза, отражающие роль и место вуза в обществе и экономике народного хозяйства. 2. Сформулирована общая концепция современного вуза как экономического субъекта, функционирующего в условиях смешанной экономики. 3. Проанализированы основные особенности функционирования высшего учебного заведения на современном этапе в условиях: а) существенного превышения спроса над потенциальными возможностями вуза; б) недостаточных объемов бюджетною финансирования имеющихся у вуза потенциальных возможностей к осуществлению образовательной деятельности. 4. Проанализирована новая для высшей школы категория «экономическая стабильность» предложен подход к использованию ее в практике управления сложной социально-экономической системой. 5. Разработана и предложена концепция экономической стабильное ги вуза, включающая цель, структуру и функции управде |