|
Бланк экспертных оценок Дата_______________________ Эксперт___________________________ Таблица 16 Показатели и признаки Ф.И.О. Оценочнодиагностический Прогностический Конструктивный Исполнительскии 1 2 3 4 I 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Основанием для выставления мой или иной оценки явилась степень выраженности выявленных признаков и показателей, их полнота и стабильность применения в учебной деятельности преподавателя: 4 балла показатель ярко выражен и проявляется в учебной деятельности стабилыю, полно; 3 балла показатель выражен и проявляется в учебной деятельности достаточно полно и довольно часто; 2 балла показатель недостаточно выражен и слабо проявляется в учебной деятельности; 1 балл показатель выражен слабо и проявляется в учебной деятельности частично и редко. При определении количественных значений показателей, индивидуальных уровней подготовленности должностных лиц к учебной деятельности в вузе, общего уровня их незаконченной подготовленности в экспериментальных и контрольных вузах в качестве меры центральной тенденции, учитывая сложность измеряемых показателей и рекомендации других исследовашш1, была выработана медиана* которая определялась по формуле: Мд = {?Г + ))+ 2 , где Щ медиана, // общее число знаний в ряду даш!ых. С целью обеспечения достоверности и статистической надежности полученных результатов была выяснена степень рассеивания отдельных величин вокруг медианы. Дтя этого после каждого замера рассчитывалась величина стандартного отклокеш!я. Расчет производился экспресс методом2по формуле: С = В + qk, 1См.: Практикум но обшей психологии / Под рсд, Щербакова А.И. М .: Просвещение, 1990. С. 23. 1Там же. 113 |
* ж р п v n p v M V J j v n n n M w i m v v i P v n n m A з ш о ч , п п и п и н а k i j н п д п п и д ^ й Л ! ) ных уровней педагогической подготовленности должностных лиц к обучению учащихся, общего уровня их дидактической подготовленности в экспериментальных и контрольных хореографических образовательных учреждениях в качестве меры основной тенденции, учитывая сложность измеряемых показателей и рекомендации других исследований1, была выбрана медиана она определялась по формуле: Mq = (Н +1):2, где Mq медиана, Н общее число значений в ряду данных. С целью обеспечения достоверности и статистической надежности полученных результатов была выяснена степень рассеивания отдельных величин вокруг медианы. Для этого после каждого замера рассчитывалась величина стандартного отклонения (С). Расчет производился экспресс-методом по формуле: С = B:qH, где В размах (разность максимального и минимального значения в ряду данных), qn табличный коэффициент2. Это позволило получить основные статистические характеристики педагогической подготовленности к обучению учащихся, которые на заключительном этапе эксперимента для контрольных уч реждений составили М = 2,45, С=0,50; для экспериментальных учреждений М=2,75 ,С=0,62. Полученные значения подтвердили эффективность мероприятий плана повышения эффективности процесса обучения учащихся в экспериментальных хореографических образовательных учреждениях. Количественная характеристика педагогической подготовленности должностных лиц к обучению учащихся позволила выявить определенные её уровни. 1См.: Практикум по общей психологии под ред. Щербакова А.И.М.: Просвещение, 1990. С.232. 2 См.: Ашмарин П.П.. Васильев Н.Н., Лмбросов В.А. Быстрые методы статистической обработки н планирования экспериментов. —J1.: Изд-во ЛГУ, 1975.-С.6 |