|
При проведении консультаций использовались следующие формы текущего контроля: вопросно-ответная форма; индивидуальная или групповая беседа или собеседование; проверка конспекта; систематическое наблюдение; индивидуальный или групповой опрос; рейтинг; задания для самопроверки и др. При проведении практического занятия применялись следующие формы текущего ко1гтроля: контрольная письменная работа; систематическое наблюдение; практический контроль; педагогические (учебные) задачи; летучка (опрос); коллоквиум (контрольное собеседование); проблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); рейтинг; тренинг; самооценка; упражнение; тестовые задания и опросы и др. При написании контрольной работы (задания) использовались следующие формы текущего контроля: проблемные темы; письменные или устные ответы; профессиональные задачи; комплексная проверка знаний, навыков и умений; отчет по заданию и др. При разработке и защите реферата студентами-заочпиками использовались такие формы текущего контроля, как индивидуальная беседа; комплексная проверка знаний, навыков и умений; педагогические (учебные) задачи; самооценка; зачет и др. При проведении теоретической (научно-практической) конференции студентов использовались следующие формы текущего контроля: педагогические (учебные) задачи; проблемные теоретические вопросы; практические задания; доклады, рефераты, сообщения; научная дискуссия; комплексная проверка знаний, навыков, умений и др. При проведении индивидуального собеседования применяются следующие формы текущего ткиггроля: проблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); вопросно-ответная форма; коллоквиум (контрольное собеседование); индивидуальная беседа; проверка конспекта; комплексная проверка знаний; систематическое наблюдение; самооценка; компьютерный контроль и др. При организации самостоятельной работы студентов в учебный процесс внедрялись следующие формы текущего контроля: собеседование; отчет по заданию; упражнение на самостоятельность мышления; составление графика самостоятельной работы; контрольная проверочная работа; коллоквиум 189 |
Текущий контроль осуществляется профессорско-преподавательским составам в ходе процесса обучения, как правило, на учебных занятиях. Этому' виду контроля обычно предшествует тщательное изучение профессорскопреподавательским составом личностных н профессиональных качеств учащихся, общего уровня их подготовленности к усвоению учебного материала, степени его восприятия и усвоения. При чтении лекций в экспериментальных хореофафических образовательных учреждениях используются следующие формы текущего контроляпроблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); тестовые задания и опросы; проблемные ситуации; педагогические (учебные) задачи; проверка конспекта;, систематическое наблюдение; задания на групповое занятие; опорный конспект; учебная дискуссия; задания для самопроверки и др. При проведении семинара в экспериментальных хореографических образовательных учреждениях используются следующие формы текущего контроля: летучка (опрос); диспут; комментированное чтение рекомендованных источников; контрольная письменная работа; доклад, реферат, сообщение; проблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); вопросно-ответная или групповая беседа; тестовые задания и опросы; самоои'нка; отчет но заданию: проблемные си туации; педагогические (учебные) задачи; Коллоквиум (контрольное собеседование); дискуссия; рейтинг; компьютерный контроль; проверка конспекта: комплексная проверка знаний; систематическое наблюдение; индивидуальный или фупповой опрос; задания для самопроверки и др. При проведении консультаций в экспериментальных хореофафических образовательных учреждениях применяются следующие формы текущего кош троля: вопросно-ответная форма; индивидуальная или групповая беседа или собеседование; проверка конспекта; систематическое наблюдение; индивидуальный или фупповой опрос; рейтинг, задания для самопроверки и др. 151 11ри проведении практических занятий используются следующие формы текущего контроля: контрольная письменная работа; систематическое наблюдение; практический контроль; педагогические (учебные) задачи; летучка (опрос); коллоквиум (контрольное собеседование); проблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); рейтинг; тренировка (тренинг); самооценка; упражнения; текстовые задания и опросы; отчет по заданию; компьютерный контроль; проблемные ситуации; комплексная проверка умений и навыков; задания для самопроверки и др. 11ри написании контрольной работы (задания) направленно используются следующие формы текущего контроля: проблемные темы; письменные или устные ответы; профессиональные задачи: комплексная проверка знаний, навыков и умений; отчет по заданию и др. При разработке и защите реферата учащимися заочного обучения могут использоваться следующие формы текущего контроля: индивидуальная беседа; комплексная проверка знаний, навыков и умений; педагогические (учебные) задачи; самооценка; зачет и др. При проведении теоретической (научно-практической) конференции учащимися хореографиических образовательных учреждений применяются еле дующие формы текущего контроля: педагогические (учебные) задачи; проблемные теоретические вопросы; практические задания; доклады, рефераты, сообщения; научная дискуссия; комплексная проверка знаний, навыков, умений и др. При проведении индивидуального собеседования в хореографических образовательных учреждениях используются следующие формы текущего контроля: проблемные учебные вопросы (уточняющие, наводящие, встречные, казусные); вопросно-огвегная форма: коллоквиум (контрольное собеседование); индивидуалы гая беседа; проверка конспекта; комплексная проверка знаний, систематическое наблюдение; самооценка; компьютерный контроль и др. 152 При организации самостоятельной работы учащимися хореографических образовательных учреждений могут использоваться следующие формы текущего контроля: собеседование; отчет по заданию; упражнение на самостоятельность мышления; составление графика самостоятельной работы; контрольная проверочная работа; коллоквиум (контрольное собеседование); задания и поручения; работа с книгой; написание рефератов; индивидуальная или групповая беседа; проверка конспекта; индивидуальный или групповой самоконтроль; систематические наблюдения; самооценка; задания для самопроверки и др. При проведении и защите различных видов практик учащимися используются следующие формы текущего контроля: систематическое наблюдение^ практический контроль; и н д и в и д у а л ь н а я или групповая беседа: тренировка (тренинг); упражнение; комплексная проверка умений и навыков; коллоквиум (контрольное собеседование); индивидуальные или групповые задания; письменный отчет; дневник прохождения практики; зачет и др. При подготовке и защите курсовой работы применяются такие формы текущего контроля, как: проблемные темы; научное или опытноэкспериментальное исследование; индивидуальная беседа; комплексная проверка знаний, навыков и умений; зачет и др. В диссертационном исследовании также была разработана и апробнрова: на организация итогового контроля процесса обучения учащихся хореографических образовательных учреждений. Итоговый (курсовой, семестровый) контроль предназначен для определения степени достижения учебных целей при изучении дисциплины (группы дисциплин) или её разделов и проводится в форме зачетов, экзаменов, защиты курсовых работ. Формы итогового контроля определяются учебным планом хореографического образовательного учреждения. Результаты и тоговое контроля фиксируются в экзаменационной ведомости и зачетной книжке учащетскя. Зачеты служат формой проверки усвоения обучаемыми учебного материала, выполнения курсовых работ, программы практик. Зачеты могут устанав153 |