|
Глава И, О иы тно-экснеримситалмю с исследование эффективности учебною процесса в негосударственных вузах Российской Ф едерации § 1, Анализ состояния учебного процесса в негосударственной высшей школе Изучение состояния учебного процесса негосударственных вузов осуществлялось с теоретико-методологических позиций, содержащихся в первой главе исследования, и вкгаочало анализ деятельности ректоров» учебных отделов, кафедр, профессорско-преподавательского состава и самих студентов по организации, содержанию и методике обучения, их реализации в учебном процессе. В ходе этой исследовательской работы было проведено комплексное изучение деятельности Московскою туманитарно-экономического института, как базового экспериментального вуза, его 12 филиалов, находящихся в городах Калуга, Тверь, Мурманск, Коряжма, Киров, Нижний Новгород, Чебоксары, Воронеж, Волгоград, Ставрополь, Новороссийск, Минеральные Воды, органов управления 56 кафедр, 378 преподавателей различных дисциплин, принадлежащих к основным циклам. Проанализированы квалификационные требования к выпускникам по 8 специальностям, более 200 учебных программ, тематических планов и учебно-методических комплексов. Было опрошено в беседах, опросахинтервью, анкетах более 350 преподавателей, более 50 заведующих кафедрами и учебными отделами, более 400 студентов, более 300 выпускников. Кроме того, изучались особенности учебного процесса в экспериментальных негосударственных российских вузах: Современном гуманитарном университете, Российском новом открытом университете, Международном славянском университете и др. В ходе анализа учебного процесса использовались различные методы педагогических исследований: беседы, наблюдения, опросы профессорскопреподавательского состава, студентов, экспертная оценка различными категориями обучающих и обучаемых параметров учебного процесса, анализ учебных программ и тематических планов изучения дисциплин и разнообразных документов но планированию, организации и учебно-методическому обеспечению учебного процесса. Методика анализа состояла из нескольких этапов: 77 |
шить проблемы паучзю-методического обеспечения образовательного процесса в пегосударствеппых вузах. Большинство негосударственных высших учебных заведений накопило некоторый опыт образовательной деятельности. Так, в М ГЭИ произошла существенная организационная и содержательная перестройка учебных планов и профамм, разрабатываются профессиональные образовательные профаммы в соответствии с государственными образовательиы.ми стапдарта.ми второго поколения. Изучение практики образовательного процесса негосударственных вузов осуществлялось с позиций теоретико-методологических положений, содержащихся в исследовании. В ходе этой работы было проведено комплексное изучение образовательной деятельности Московского гуманитарноэкономического института, его 12 филиалов, находящихся в городах Калуга, Тверь, Мур.манск, Коряжма, Киров, Нижний Новгород, Чебоксары, Воронеж, Волгофад, Ставрополь, Новороссийск, Минеральные Воды, их органов управления, 36 кафедр, 450 преподавателей различных учебных д и с ц и п л и е г . Проанализированы квалификационные требования (характеристики) к выпускникам по 10 специальностям, более 200 профамм, те.матических планов и учебно-методических комплексов. Было опрошено в беседах, опросахинтервью, анкетах 450 преподавателей, 30 заведующих кафедрами и учебными отделами, 600 студентов, 300 выпускников. В практике образовательного процесса М ГЭ И использовались различные методы педагогических исследований: беседы, опросы профессорскопреподавательского состава и студентов, экспертная оценка различными категориями обучающих и обучаемых параметров образовательного процесса, анализ учебных профамм и тематических планов изучения дисциплин и разнообразных докумеЕЕтов по планированиЕо, организации и учебнометодическому обеспсчсЕЕию образовательного процесса. М етодика анализа состояла из е е с с к о л ь к и х этапов: анализа документов и порядка разработки содержания и технологий образовательного процесса студентов на уровне профессиональных образователыЕых профамм; изучение опыта работы вузов по проектированию образователыЕого процесса в соответствии с государственЕЕом образовательным стандарто.м’ ; исследования построения образователь51 ' Исследовательские данные, касающиеся государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, получены в ходе реализации в учебном процессе вузов стандартов первого и вто |