|
Военная революция в Европе 1560-1650 гг. существенно расширила сферу участия женщин в вооруженных силах. При поступлении на военную службу с ними уже заключался контракт, в котором четко излагались их функциональные обязанности в соответствии с воинской специальностью и определялся размер денежного содержания. Изменения в правовом статусе женщин в армии стимулировало их мотивацию к военной службе. До середины 19 века женщины России не принимали активного участия в боевых действиях и не носили оружия. Однако определенный первичный опыт профессионального воспитания женщин в военной среде имелся и в 18 веке. Так, в 1787 г., к визиту Екатерины второй в Таврию, в Балаклаво-греческом батальоне генерала Чанони по приказанию светлейшего князя Г.Потемкина была сформирована «амазонская конная рота благородных жен и дочерей господ офицеров в числе 100 особ», которой командовала Елена Ивановна Сарандова. (Форма амазонок состояла из юбки малинового бархата, отороченной золотым галуном и такой же бахромой. Куртка была зеленого бархата с обшитым золотым галуном. Костюм дополнял белый тюрбан с золотыми блестками и «страусовым пером»).1 Все амазонки имели ружья «при трех патронах пороху». С ними ежедневно проводились занятия по строевой подготовке (плац экзерциции) и ориентировке на местности. Проведенный императрицей осмотр показал «исправный вид девиц» и Екатерина пожаловала Е.Сарандовой бриллиантовый перстень. Однако в связи с тем, что формирование роты носило скорее экзотический, чем военный характер, она, просуществовав всего два месяца, после визита императрицы была расформирована. Следует заметить, что во второй половине 19 в. В русском террористическом движении значительное место занимали женщины, которые выполняли самые разнообразные функции: агитационно 1Армия и культура. -1993. -№ 3.-С.21-23.. |
39 профессиональное воспитание носило, как правило, характер моральнопсихологической подготовки к ведению боевых действий, было направлено на боевую сплоченность, формирование корпоративных военно-профессиональных ценностей и устойчивость в бою. II этап деятельности женщин в воинских формированиях начался с середины XVI в. и характеризуется как период устойчивой институализации женского представительства во всех сферах воинской деятельности в ранге обслуживающего персонала боевых частей. Военная революция в Европе 1560-1650 гг. существенно расширила сферу участия женщин в вооруженных силах. При поступлении на военную службу с ними уже заключался контракт, в котором четко излагались их функциональные обязанности в соответствии с воинской специальностью и определялся размер денежного содержания. Изменения в правовом статусе женщин в армии стимулировало их мотивацию к военной службе. Однако изменение способов вооруженной борьбы в начале XVII в. заставило военное командование пересмотреть количество женщин, участвующих в боевых действиях: согласно, например, английскому законодательству в каждой роте было предписано иметь не более 6 женщин1 . Подобные нормативы вводились во французской и других европейских армиях. Родиной феминизированной армии является Англия. Именно здесь в 1653 г. появились первые женские военные госпитали, медицинский персонал которых состоял из жен солдат и был рассчитан на 350 раненых Они имели в своем штате 29 женщин2, А в 1917-1919 гг. здесь были сформированы Женские королевские военно-воздушные силы, Королевский вспомогательный корпус ВМФ и Женский 1Понуждаев Э.А. Женщина как субъект воинской деятельности: Дис. ... канл. философ, наук. М.: Гуманитарная академия Сооруженных Сил, 199.3. С. 14. ' См.: Robinson G. Wounded Sailors and Soldiers in London during The First Dutch War (1652-1654) // History Today. 1966. Vol. 16. № 1. P.38. До середины XIX в. женщины России нс принимали активного участия в боевых действиях и не носили оружия. Однако определенный первичный опыт воспитания женщин в военной среде имелся и в XVIII в Гак, в 1787 г., к визиту Екатерины II в Таврию, в Балаклаво-греческом батальоне генерала Чанони по приказанию светлейшего князя Г. Потемкина была сформирована «амазонская конная рота благородных жен и дочерей господ офицеров в числе 100 особ», которой командовала Елена Ивановна Сарандова1 . Все амазонки имели ружья «при трех патронах пороху». С ними ежедневно проводились занятия по строевой подготовке (плац-экзерцииии) и ориентировке на местности. Проведенный императрицей смотр показал «исправный вид девиц» и Екатерина пожаловала Е.Сарандовой бриллиантовый перстень. Однако в связи с тем, что формирование роты носило скорее экзотический, чем военный характер, она, просуществовав всего два месяца, после визита императрицы была расформирована. Особым периодом военно-профессионального воспитания женщин в российских воинских формированиях стала Отечественная война 1812 г. Охваченные назриотическим порывом, многие женщины делали все возможное для защиты Отечества. В один ряд с именами Дениса Давыдова и его партизан война поставила имена жены сельского старосты Василисы Кожиной и Прасковьи-кружевнииы, возглавившей партизанский отряд в 60 человек. Обе героини были награждены императором серебряными медалями, и их имена приобрели культовое значение как символ патриотического служения женщин своему Отечеству. Учитывая патриотический порыв русских женщин, i2 ноября 1812 г. жена Александра 1Елизавета Алексеевна учредила в Петербурге Общество патриотических дам, главной целью которого стана забота о девочках, пострадавших от войны. В этот период основой процесса воспитания в военно-учебных заведениях России, его ведущей составной частью было нравственное воспитание, результаты которого сформированные профессионально-этические качества и нормы пове1Форм?, амазонок состояла из юбки малинового бархата, отороченной золотым галуном и такой же бахромой. Куртка была зеленого бархата с обшитым золотым галуном. Костюм дополнял белый тюрбан с золотыми блестками и «страусовым пером» (См.: Армия и куль тура. •• 1993. №3. С.21-23). |