|
военно-социальной среды. Исходя из этого, представляется целесообразным выделить следующие этапы. 1 этап (начало 18 в. 1917г.) —эмпирическое осмысление задач воспитания военнослужащих-женщин в ходе эволюции их военнопрофессионального статуса в дореволюционной России. 2 этап (1917 1945гг.) фрагментарные попытки реализации эгалитарной стратегии самореализации женщин в военно-социальной среде в предвоенный (1924 1941гг.) и военный (1941 1945гг.) период советского военного строительства. 3 этап (1946 1992гт.) обобщение и систематизация первичного войскового опыта профессионального воспитания военнослужащихженщин во внутренних войсках МВД России. 4 этап (современный) (с 1993г. по н.в.) этап научной постановки и практического решения проблем профессионального воспитания различных категорий военнослужащих-женщин в ходе реформирования российской армии и внутренних войск МВД России в том числе, связанный с прохождением военной службы женщинами на контрактной основе. Каждый из перечисленных этапов имеет свою специфику организации профессионального воспитания военнослужащих-женщин. В ходе первого этапа служба женщин в воинских формированиях осуществлялась в основном в качестве медицинского персонала. Самих женщин как субъектов воспитания рассматривали чаще всего как механизм психологического влияния на боеспособность армии посредством самого факта присутствия женщин на поле боя, в исключительных случаях —как действующих в боевых порядках бойцов («батальон смерти» М.Бочкаревой). Целенаправленное применение труда женщин в воинской деятельности началось в России при Петре 1 в рамках работы военных госпиталей. В Уставе воинском 1716 г. (глава 34) было предписано: |
48 женщин, основанный на целенаправленном изучении 37 источников научнопедагогической и мемуарной литературы1 , позволяет оценить его как в целом прогрессивный и последовательный процесс. Он проходил в несколько этапов, каждый из которых имел свою специфику. Основанием для выделения основных этапов профессионального воспитания военнослужащих-женщин определена педагогическая направленность профессиональных взаимоотношений мужчин и женщин в условиях военно-социальной среды. Исходя из этого, представляется целесообразным выделить следугошие этапы. I этап (нач. XVIII в -1917 г.) эмпирическое осмысление задач профессионального воспитания военнослужащих-женщин в ходе эволюции их военнопрофессионального статуса в дореволюционной России. П этап (1917-1945 гг.)фрагментарные попытки реализации эгалитарной стратегии профессиональной самореализации женщин в военно-социальной среде в предвоенный (1924-1941 гг.) и военный (1941-1945 гг.) период советского военного строительства. III этап (1946-1992 гг.) обобщение и систематизация первичного войскового опыта профессионального воспитания военнослужащих-женщин в различных видах (родах) отечественных Вооруженных Сил. IV (современный) этап (с 1993 г. по и.в.) этап научной постановки и практического решения проблем профессионального воспитания различных категорий военнослужащих-женщин в ходе реформирования Российской армии, связанный с прохождением военной службы женщинами па контрактной основе. Каждый из перечисленных этапов имеет свою специфику организации профессионального воспитания военнослужащих-женщин. 1С'м Ардашев Н Великая война и женщины русские. М., 1915: Богданов А. Война и женщина. Г1г., 1914; Брусянин В.В. Война, женщины и дети. Г1г.М., 1917; Валетис И.И. О военной доктрине будущего. М., 1923. С.135-136; Голан Ш. Мужчина, женщина и война. М.: Олимп, 1998; Комарова Н. Женщина-воин. Киев: тип. Н Губанова, 1914; Мурманцева В. С. Новейшая литература о ратном и трудовом подвиге женщин в годы Великой Отечественной войны // Вопросы истории. 1983. №9. С .119-124; Женщины на защите Отечества: 19411945 гг.: Вып. 3. Рос. Комитет ветеранов войны. М : Изд-во «Гном и Д», 2000 и др 49 В ходе / этапа (нач. XVIII в. —1917 г.) служба женщин в воинских формированиях осуществлялась в основном » з качестве медицинского персонала. Самих женщин как субъектов профессионального воспитания рассматривали чаще всего как механизм психологического влияния на боеспособность армии посредством самого факта присутствия женщин па поле боя, в исключительных случаях как действующих в боевых порядках бойцов («батальон смерти» М. Бочкаревой). Изучение исторической литературы по исследуемой проблеме1 позволяет сделать вывод о том, что женшииы древней Руси принимали непосредственное участие в воинской деятельности. В самые трагические для Родины дни женщины становились рядом с мужчинами, поддерживая их боевой дух. Предания, посвященные ростовским князьям, повествуют о женщинах княжне Феодоре Пужбольской, дочери ростовского князя Ивана Пужбольского, Дарье Ростовской, дочери князя Андрея Федоровича доблестно сражавшихся вместе с мужчинами на Куликовом поле1 2. Жена богатыря Дуная славилась на весь Киев своим мастерством стрелять из лука3 Участие женщин в военных походах своих мужей и братьев всячески поощрялось и приветствовалось. Н. Карамзин в «Предании веков» отмечает, что уже в 626 г. н.з. древние византийские летописцы свидетельствовали: во время осады Константинополя греки находили среди убитых русичей женщин в доспехах. Их воинское воспитание осуществлялось вместе с мужчинами, главным его содержанием было формирование боевых качеств, мужества, бесстрашия, стойкости в бою4. Княгиня Ольга имела в Киеве свою дружину и успешно осуществляла военные походы против непокорных соссдсй. Как заметил В.И. НемировичДанченко, «все, что до нее совершали князья все это делает и она, но несравненно шире и с такой энергией, которая, казалось бы, совсем должна быть не под силу 1См.: Иванова Ю.Н. Женщины России в войнах Отечества. М.: АВИА, 1993; Соловьев С.М. Мы женщины-солдаты и нам награда смерть! М.: Знание, 1996. С. 195-197; Смирнов А.И. Женщины на службе в Российской Армии ИСОЦИС. 2000. № 11. С. 128-133. 1См.: Иванова Ю.Н. Женщины России в войнах Отечества. С.8. 3Там же. С.7, 8, 10. 1См.: Непомнящих О. Женщина в погонах: диковинка или реальность? // Ориентир. 1994. №6. С .36-38. 50 женщине». Военно-профессиональное воспитание женщин своей дружины Ольга осуществляла прежде всего личным примером, методами тренировки и поощрения 1 . Проведенный историко-педагогический анализ показал, что женщижлвоительницы древней Руси обладали достаточно развитыми воинскими качествами, которые систематически совершенствовались в ходе специальной подготовки. При этом важное значение уделялось морально-психологической стойкости женщин. Так, В.И. Немирович-Данченко в книге «О русских женщинах» пишет о том, что «первобытные славянки неожиданно пугали врагов во время боя, неистово, с мечами в руках врываясь между сражающимися»1 2. Целенаправленное применение труда женщин в воинской деятельности началось в России при Петре I в рамках работы военных госпиталей. В Уставе воинском 1716 г. (глава 34) было предписано: «...потребно всегда при десяти больных бы гь для услужения одному здоровому солдату и нескольким женщинам, которые оным больным служить имеют, и платье на них мыть...»3. Позднее, в 1869 г. утверждается устав для госпиталей военного ведомства, где отмечено: « ...для ухода за больными воинскими чинами ... назначаются сестры милосердия по согласованию с обществами, при которых они состоят. Их права и обязанности определяются особым Положением»4. В 1873 г. сестры, состоявшие в штатах госпиталей, приказами по военному ведомст ву приравнивались к офицерскому составу в пользовании помещениями, питанием и бытовыми услугами5. Уже тогда в их среде культивировались такие понятия, как патриотизм, честь, сострадание, воинский долг, дисциплинированность и др. Главное внимание в их военпо* профессиональном воспитании уделялось формированию и развитию профессиональной ответственности и профессиональному самосовершенствованию. 1Немирович-Данченко В.И. О русских женщинах. М.. 1965. С.656. 2 Пит. по: Женщина. Ке жизнь, нравы и общественное положение у всех народов земного шара / Соч. А.Ф.Швейгер-Лерхенфельд. СПб., 1885 (Приложение: Немирович-Данченко В.И. О русских женщинах. С.655). 1 Устав воинский. 1716 г. СПб., 1777. С. 148. 4 См.: Положение о постоянных военных госпиталях. -СПб.. 1869. С.209. " Иванова Ю Н. Женщины России в войнах Отечества. С.30. |