|
анализ, психолингвистический подход к оценке ценностно-мотивационной сферы сознания женщин является достаточно отработанной исследовательской процедурой, дающей объективные результаты направленности самоидентификации женщин.1 Цель применения указанной методики в эксперименте заключалась в корреляционном анализе самопрезентации и самоотношения женщин на личностно-ценностном уровне. С целью выявления женских полоролевых стереотипов респондентам предлагалось дать свой психологический личностный портрет, в свободной форме описать свои социальные, профессиональные и личностные проблемы. Главный смысл самоописания заключался в ответе на вопрос: «Что в Вас наиболее существенное как в личности? К чему Вы стремитесь в жизни? Каковы Ваши жизненные ценности?» Качество выполнения женщинами служебных обязанностей оценивалось на основе анализа оценок их непосредственных командиров (начальников), которые в соответствии с программой исследования заполняли специально разработанные анкеты. Как показали результаты констатирующего эксперимента, гендерное общение в военно-профессиональной среде накладывает определенный отпечаток на выраженность стереотипов полоролевого взаимодействия. Нормативно-психологические качества мужчин и женщин в условиях военной службы в ряде профессиональных ситуаций общения перестают иметь выраженную полярность взаимоисключающей направленности, открывая возможность их самых разнообразных сочетаний. Исходя из этого, при проведении опытно-экспериментальной работы были сделаны необходимые изменения в методологии изучения факторов профессионального воспитания женщин-военнослужащих, основанные на 1Крючкова Т.Б. Некоторые экспериментальные исследования особенностей использования русского языка мужчинами и женщинами// Проблемы психолингвистики/ Под ред. Ю.А.Сорокина, А.М.Шахнаровича.-М.: Институт языкознания АН СССР, 1975.-С . 186-192; Кирилина А.В. Гендерные исследования в зарубежной и российской лингвистике/Юбшественные науки и современность. 2000. № 4.-С.138-143. |
244 и профессионального саморазвития1. Как показал научно-теоретический анализ, психолингвистический подход к оценке ценностно-мотивационной сферы сознания женщин является достаточно отработанной исследовательской проце• дурой, дающей объективные результаты направленности самоидентификации женщин2. Цель применения указанной методики в эксперименте заключалась в корреляционном анализе самопрезентации и самоотношения женщин на личностно-ценностном уровне. Для повышения объективности результатов корреляционный анализ проводился путем сопоставления соответствующих шкал нескольких личностных опросников (ММИЛ, 16 PF Кэттела, МИС\ УСК, ЛППВЖ), ориентированных на исследование индивидуально-психологических свойств личности (см. приложение 49). Для анализа нервно-психической устойчивости и удовлетворенности военнослужащих-женщин военной профессией применялись специальные методики, адаптированные к задачам исследования (см. приложения 50,51). При этом экспериментальная группа была разбита по признакам сфер военно-профессиональной деятельности, возрасту и стажу военной службы. С целью выявления женских пояорояевых стереотипов респондентам предлагалось дать свой психологический личностный портрет, в свободной форме описать свои социальные, профессиональные и личностные проблемы. Главный смысл самоописания заключался в ответе на вопрос: «Что в Вас наиболее существенное как в личности? К чему Вы стремитесь в жизни? Каковы Ваши жизненные ценности?». Для корреляционного анализа полученных текстов была использована специальная контент-аналитическая процедура, включающая кодировку каждого самоописания по 17 категориям анализа. В исследовании «Свободное самоописание» участвовало !75 военнослужащих-женщин 1См.: Вичгина А.В., Пантилсев С.Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях • мужчин и женщин // Вопросы психологии. 2001 К? 3. С.91-100 ' См.: Крючкова Т.Б. Некоторые экспериментальные исследования особенностей использования русского языка мужчинами и женщинами // Проблемы психолингвистики / Под рсд. К).Л. Сорокина, А.М. Шахнаровича. М.: Ин-т языкознания АН СССР. 1975. С. 186-192; Кирилина А.В. Гендерные исследования в зарубежной и российской лингвистике // Общественные науки и современность. 2000. № 4. -• С. 138-143; Как показали результаты констатирующего эксперимента, гендерное общение в военно-профессиональной среде накладывает определенный отпечаток на выраженность стереотипов полоролевого взаимодействия. Нормативнопсихологические качества мужчин и женщин в условиях военной службы в ряде профессиональных ситуаций общения перестают иметь выраженную полярность взаимоисключающей направленности, открывая возможность их самых разнообразных сочетаний. Исходя из этого, при проведении опытноэкспериментальной работы были сделаны необходимые изменения в методологии изучения факторов профессионального воспитания военнослужащихженшин, основанные па учете индивидуально-психологических качеств мужчин и женщин1. Исследования Л.Майерс и Х.Липс показали, что маскулинные (выраженные мужские) и фемининные (женские) показатели интеллектуальных и соматических способностей чрезвычайно динамичны и не обладаю'! устойчивой половой типизацией-. Вместе с тем, по данным С.Бэм'. женщины, у которых имеются признаки фемининности, несколько хуже справляются с задачами профессиональной пространственно-ориентационной деятельности, не совпадающими с традиционными нормами поло-ролевой дифференциации. Это обстоятельство было одной из многочисленных сложностей при проведении соответствующих замеров в ходе организации опытно-экспериментальной работы в частях и подразделениях, а также коррелирующим фактором оценочных показателей. Учитывая, что «личность военнослужащего ярче всего проявляется в опасной ситуации»4, ряд аспектов организационно-содержательной стороны опытно-экспериментальной работы был направлен на моделирование экстремальных ситуации воинской деятельности военнослужащих-женпшн в рамках 1 В методики исследования индивидуально-психологических характерно ж к офицеровруководителей были дополнительно введены тест Термана-Майлз и шкала маскулинности Гилфорда. * См.: Myers А.М. . Tips Н.М. Participation in competitive amateur sports as a function of psychological androgyny. Sex Roles,1978.Vol.4, PP.571-578. ’ Cm.: Bern S. Sex-Role adaptability: One conseguence of psychological androgyny. Journal of Personality and Social Psychology, 1977.Vol. 31. PP.634-643/ 1Ссиявская ЕС. Психология войны в XX веке: исторический опыт России. С.57 4 4 9 79. Кирилина А.В. Гендерные исследования в зарубежной и российской лингвистике// Общественные науки и современность-2000,-№4.-С. 138-143. 80. Кирсанов Н.А., Черемисов В.Ф. Женщины в войсках противовоздушной обороны в годы Великой Отечественной войны // История СССР. 1975. № 3. С.63-75. 81. Кимура Д. Половые различия в организации мозга // В мире науки. 1992. № 11.-12. -С.73-80. 82. Клецина И.С. Гендерные барьеры на пути личностной самореализации // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Л.А.Коростылевой: Вып. 3 СПб., 1999. С. 154-168. 83. Кобзев И. Женский батальон смерти // Памятники Отечества. Полное описание России. Удмуртия. Альманах. № 33. 1995. № 1-2. С. 150-153. 84. Козовенко М.Н. Исторические аспекты организации медицинской реабилитации раненых и больных женщин // Проблемы реабилитации. СПб., 1999. № 1. С.137-142. 85. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. № 2. С.47-56. 86. Кондаков И.М., Сухарев А.В. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития // Вопросы психологии. 1989. № 5. С.158-163. 87. Кондратова А.С. Женщина в погонах диковинка или реальность ? // Ориентир. 1994. № 4. С. 15-17. 88. Корогодский З.Я. Воспитание в профессии // Наука, культура, образование на рубеже XXI века: Мат. Всерос.науч.-практ.конференция (4-6 октября 1995 г.). -СПб., 1995.-С .1 16-120. 89. Королев Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях // Советская педагогика,1970. № 9.-С.790. К&сиков И. Женщины на военной службе за рубежом // Зарубежное военное обозрение. 1984. № 2. С.20-22. 91. Костикова И.В., Градскова Ю.В., Котовская М.Г., Митрофанова А.В., Тулина Н.В., Филиппова А.А. Гендерная педагогика (Программа спецкурса) // Женщина в российском обществе. 2000. № 3. С.67-74. 92. Критов В. Служба женщин в армиях капиталистических стран // Зарубежное военное обозрение. 1976. № 12. С. 17-21. 93. Крылов А. Ю. Некоторые особенности личностно-профессиональной адаптации женщин к условиям военной службы // Информационный сборник РВСН.2000.№ 3(159).-С.34-38. 94. Крылов А. Ю. Медико-социальные аспекты прохождения военной службы If женщинами // Тезисы научно-практической конференции 5 ЦВКГ. М.: Сб. тез. НИК 5 ЦВКГ, 2001С.72-79. 95. Крючкова Т.Б. Некоторые экспериментальные исследования особенностей использования русского языка мужчинами и женщинами // Проблемы психолингвистики / Под ред. Ю.А.Сорокина, А.М.Шахнаровича. М.: Ин-т языкознания АН СССР, 1975.-С.186-192. |